請看如圖所示的幾幅圖：

(1)你可以得出什么結(jié)論？________．

(2)除了圖中所示的幾種情形外，你能不能舉出其他的例子或事實來證明你的結(jié)論？

小虎要探究聲音的響度與什么因素有關(guān)？請你幫助設(shè)計實驗的全過程．

(1)猜想：聲音的響度可能與________________有關(guān)．

(2)設(shè)計實驗：器材：________________．

(3)步驟：①將豆子(或紙屑)放在鼓面上．

②________________________________．

③________________________________．

(4)現(xiàn)象：________________________________________________．

(5)結(jié)論：聲音的響度與________有關(guān)．

試一試：聲音與人的生活息息相關(guān)，為了認(rèn)識聲音，某實踐活動小組設(shè)計了以下實驗對聲音進(jìn)行探究．

實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起水花．

實驗二：用細(xì)線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置入燒瓶中，輕輕搖一搖瓶子，會聽到清晰的“叮”聲，然后取下軟木塞，將點燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶子里的響聲比原來小很多．

實驗三：支起自行車，一手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板，另一只手則拿一硬紙片并讓紙片的一頭伸進(jìn)自行車后輪的輻條中，隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快，紙片發(fā)出的聲音會越來越尖．以上三個實驗中，實驗________表明發(fā)聲體在振動．另外兩個實驗分別表明：________________、________________．

小明做了如下實驗，如圖所示，把正在響鈴的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，可清楚地聽到鈴聲，當(dāng)抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，鈴聲將會________直至________；停止抽氣，并且讓空氣重新進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，我們又________；這個試驗說明________．小麗在做此實驗時雖然聽到鈴聲逐漸變小，但始終能聽到鈴聲，請你分析原因可能是________．

我們在看星球大戰(zhàn)影片時，會看到這樣的場面：許多人在月球上廝殺，刀槍聲、叫喊聲震耳欲聾，你認(rèn)為這個場景符合實際情況嗎？為什么？

小實驗：將細(xì)尼龍線的一端固定在桌面的木棒上，另一端掛上鉤碼，可用鉤碼的多少調(diào)節(jié)尼龍線的松緊程度，用兩小木塊A和B支起細(xì)尼龍線(如圖所示)．

(1)保持細(xì)尼龍線的松緊程度相同，調(diào)節(jié)木塊AB間距離，彈撥尼龍線并感受它發(fā)出的聲音有什么不同？

(2)保持兩小木塊A和B間距離不變，通過增減鉤碼的個數(shù)來改變細(xì)尼龍線的松緊程度，彈撥尼龍線并感受它發(fā)出的聲音有什么不同？

(3)使A、B之間距離不變，不改變鉤碼個數(shù)的情況下(即振動尼龍線的長度和松緊程度不變)，換用不同粗細(xì)的尼龍線，彈撥尼龍線并感受它產(chǎn)生的聲音有什么不同？

如圖所示，小明用懸吊著的塑料泡沫小球觸及正在發(fā)聲的自行車鈴鐺，可以發(fā)現(xiàn)________________這是因為________________．

某固態(tài)物質(zhì)加熱后成了液態(tài)，隨后停止加熱讓它冷卻，并記錄溫度與時間的變化關(guān)系如下表，由于疏忽，有一個溫度值讀錯了，請你分析實驗數(shù)據(jù)并回答．

(1)錯誤的數(shù)據(jù)________________；

(2)該物質(zhì)________________晶體(填是或不是)其理由是________________；

(3)寫出一條新的發(fā)現(xiàn)________________________________．

小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能(材料為：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板)設(shè)計并做了一個實驗，他們把這些材料做成盒子，先把鬧鐘放入一只燒杯中，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠(yuǎn)離聲源，測得聽不到指針走動聲音時的距離．比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能．

進(jìn)行實驗收集到的數(shù)據(jù)為：

按隔音效果好壞依次排列：_____________、____________、_____________、_____________．

總結(jié)好的隔音材料的共同特點之一是：________________．

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．

(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為________的琴弦(只填字母代號)；

(2)探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究；②分析歸納；③提出問題(或猜想)；④得出結(jié)論等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：________(只填寫數(shù)字代號)；

(3)在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法”．請你再寫出一個初中物理中用到這種方法的實驗名稱：________________________