下表記錄的是一輛汽車分別在干燥和潮濕的公路上以不同速度行駛時(shí)，某司機(jī)的反應(yīng)距離(司機(jī)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到開(kāi)始制動(dòng)的時(shí)間內(nèi)汽車行駛的距離)和制動(dòng)距離(汽車從開(kāi)始制動(dòng)到完全停止行駛的距離)．

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析：影響汽車制動(dòng)距離的最主要因素是________．

(2)根據(jù)分析結(jié)果，寫一句交通警示牌上的警示語(yǔ)(要求簡(jiǎn)明扼要)．

在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：第1小組同學(xué)依次把點(diǎn)燃的蠟燭、透鏡、光屏放在光具座上．但是，在實(shí)驗(yàn)中無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都找不到清晰的像，請(qǐng)你幫他們找出一個(gè)可能的原因：________．

第1、2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行了若干次操作，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確記錄在下面表格中．

分析以上數(shù)據(jù)，寫出你得到的結(jié)論(兩條即可)

________；

________；

________．

如圖所示，同一水平桌面上放有長(zhǎng)方體木塊和鐵塊各一個(gè)．現(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰(shuí)更粗糙，請(qǐng)你只利用一個(gè)量程滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想．寫出實(shí)驗(yàn)的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．

實(shí)驗(yàn)步驟：________；

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：________；

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：________．

為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

(1)實(shí)驗(yàn)中要使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用下做________運(yùn)動(dòng)．

(2)比較圖乙和圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知：________，滑動(dòng)摩擦力越大．

(3)比較圖丙和圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知：________，滑動(dòng)摩擦力越大．

(4)上述實(shí)驗(yàn)表明，滑動(dòng)摩擦力的大小與________有關(guān)．

下表列出了在地球上不同位置A、B兩點(diǎn)測(cè)得的兩組數(shù)據(jù)．

根據(jù)以上數(shù)據(jù)你能得出什么結(jié)論？________．

如圖所示是某同學(xué)探究物體受到的重力與質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)圖示，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量是50 g．

(1)完成下表：

(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論為_(kāi)_______．

(3)若該同學(xué)在彈簧測(cè)力計(jì)下掛了6個(gè)鉤碼(在稱量范圍內(nèi))，則彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為_(kāi)_______．

力可以產(chǎn)生兩個(gè)作用效果，一個(gè)作用效果是讓物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，另一個(gè)作用效果是讓物體發(fā)生形變．但是不同的力的作用效果一般是不相同的，那么，力的作用效果跟什么因素有關(guān)呢？如圖所示，將一薄鋼鋸條的下端固定在一木塊里面，分別用不同的力去推它，使之發(fā)生形變，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并討論總結(jié)．

(1)用方向相同、作用點(diǎn)相同，但大小不同的兩個(gè)力依次來(lái)推鋼鋸，觀察其效果相同嗎？

(2)用大小相同、作用點(diǎn)相同，但方向不同的兩個(gè)力依次來(lái)推鋼鋸，觀察其效果相同嗎？

(3)用大小相同、方向相同，但作用點(diǎn)不同的兩個(gè)力依次來(lái)推鋼鋸，觀察其效果相同嗎？

小明想用教室里的課桌來(lái)驗(yàn)證力的三要素會(huì)影響力的作用效果．

(1)他用力向右拉，桌子向右運(yùn)動(dòng)；他用力向左拉，桌子向左運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明力的________影響力的作用效果．

(2)他輕輕地向右拉，桌子不動(dòng)；用較大的力拉才將桌子拉動(dòng)，這說(shuō)明力的________影響力的作用效果．

(3)他想驗(yàn)證力的作用點(diǎn)也影響力的作用效果，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，說(shuō)出你設(shè)計(jì)的步驟．

①________；

②________．

照相機(jī)能使人和物在相片上形成縮小的像，你知道照相機(jī)的膠片上成的像是正立的還是倒立的嗎？左右是否相反呢？

探究：猜想和假設(shè)：可能成的像與實(shí)物上下左右完全一樣，也可能是左右不變而上下倒立，也可能是上下不變(正立)而左右相反，也可能是上下左右都與實(shí)物相反．

探究準(zhǔn)備：凸透鏡、白塑料薄膜、硬紙板、白紙、剪刀．

探究過(guò)程：1．用硬紙板做成兩個(gè)粗細(xì)相差很小的紙筒，使一個(gè)紙筒能套入另一個(gè)紙筒中，如圖甲所示．

2．在一個(gè)紙筒上嵌上一個(gè)焦距為5 cm－10 cm的凸透鏡，另一個(gè)紙筒蒙上一層白塑料薄膜，做成如圖乙所示的照相機(jī)模型．

3．將白紙剪成長(zhǎng)寬都為0.2 m“”，掛在窗外，在較暗的室內(nèi)，把照相機(jī)模型的凸透鏡對(duì)著明亮的窗外，拉動(dòng)紙筒就可以在薄膜上看到清晰的像，注意觀察薄膜上的像是“”四種圖形中的哪種？

在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中．

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在________．

(2)所用凸透鏡的焦距為10 cm．某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．

①分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知________、________．

世界上沒(méi)有像正義那樣真正偉大而神圣的德行．——亞里士多德

②在第5次實(shí)驗(yàn)中，從________一側(cè)通過(guò)透鏡看到在________一側(cè)放大的像．