某同學(xué)用一根彈簧做研究彈簧的伸長(zhǎng)與拉力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，具體記錄數(shù)據(jù)如下表：

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能做一個(gè)測(cè)量范圍是多大的彈簧測(cè)力計(jì)？理由是什么？

(2)當(dāng)懸掛某物體時(shí)，彈簧長(zhǎng)度為8.5cm，問該物體對(duì)彈簧的拉力是多少？

某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量一鐵塊的質(zhì)量，但他忙中出錯(cuò)將鐵塊放在天平的右盤中，砝碼放在天平左盤中，當(dāng)天平平衡時(shí)，左盤中的砝碼質(zhì)量為30g，游碼在標(biāo)尺上對(duì)應(yīng)的示數(shù)為0.5g，那么鐵塊的質(zhì)量是否為30.5g？如果不等于，你能否判斷出該鐵塊的真實(shí)質(zhì)量？

如圖所示，橡皮薄膜一塊，滴管一支，線繩若干．將小藥瓶蓋打孔，瓶?jī)?nèi)放一小段鐵絲，灌滿水蓋緊．將廣口瓶注水，上部留有少部分空間．把小藥瓶倒置于廣口瓶的水中，一只手拿瓶，另一只手用帶有彎鉤的滴管，向小藥瓶一點(diǎn)點(diǎn)注入空氣，并反復(fù)實(shí)驗(yàn)小瓶下沉情況，直到小瓶上方的空氣量恰能使小瓶在水中緩慢上浮為止．用橡皮膜密封廣口瓶口，用手壓薄膜，小瓶能自動(dòng)下沉，便算成功．

觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：浮沉子的浮沉

(1)用手壓薄膜，浮沉子下沉．

(2)拿開手，薄膜恢復(fù)，浮沉子上�。�

(3)輕壓薄膜至一定程度，浮沉子懸浮于水中．

思考問題

(1)浮沉子浮沉的關(guān)鍵因素是什么？為什么會(huì)浮與沉？

(2)浮沉子上浮或下沉?xí)r，浮沉子中上部的空氣體積有何變化？為什么會(huì)有這一變化？

(3)如果大氣壓強(qiáng)發(fā)生變化，是否會(huì)影響到浮沉子的浮沉變化？

為了探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”，部分同學(xué)提出如下猜想：

猜想1：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，可能與液體的深度有關(guān)；

猜想2：同一深度，方向不同，液體的壓強(qiáng)可能不同；

猜想3：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，可能與液體的密度有關(guān)．

為了驗(yàn)證上述猜想1和猜想2，他們用壓強(qiáng)計(jì)研究水內(nèi)部的壓強(qiáng)，得到數(shù)據(jù)如下表：

(1)請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答：

為了驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選序號(hào)為________的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；猜想2的結(jié)論是________．

(2)為了驗(yàn)證猜想3是否正確，在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究方案．寫出實(shí)驗(yàn)步驟．

現(xiàn)代社會(huì)，汽車大量增加，我國(guó)年產(chǎn)各種汽車400多萬輛，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，汽車交通事故也頻繁發(fā)生，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)去年一年的交通事故死亡人數(shù)超過10萬，發(fā)生交通事故的一個(gè)重要原因是遇到意外情況時(shí)汽車不能立即停止，司機(jī)從看到情況到肌肉動(dòng)作操縱制動(dòng)器剎車需要一段時(shí)間，這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)汽車要保持原速前進(jìn)一段距離，叫反應(yīng)距離，從操縱制動(dòng)器剎車，到車停下來，汽車又要前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動(dòng)距離．

上表列出的是一位機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時(shí)，測(cè)得的反應(yīng)距離和制動(dòng)距離．

(1)汽車在正常行駛時(shí)，車輪與地面的摩擦是________摩擦，剎車后，由于________汽車還會(huì)繼續(xù)向前滑行一段距離．

(2)利用上表中最后一組數(shù)據(jù)，可算出該司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間大約是________．

(3)分析上表數(shù)據(jù)，可知影響汽車制動(dòng)距離的主要因素是________．

(4)為了提醒司機(jī)朋友在雨雪霧天氣里注意行車安全，在高速公路旁設(shè)置了“雨雪霧天，減速行駛”的警示牌，這說明影響汽車安全行駛，除第(3)問中的因素外，還與________、________等因素有關(guān)．

學(xué)習(xí)了二力合成的知識(shí)后，某校自然科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，如圖所示，用來研究作用在一個(gè)物體上，但方向不在一條直線上的兩個(gè)力的合成規(guī)律．其中滑輪a、b可以調(diào)整位置以改變l₁和l₂的夾角；物體A(重為25N)在繩子的作用下始終保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，且受到的摩擦力為A重的0.2倍；當(dāng)兩條繩子相互垂直時(shí)，他們測(cè)得如下4組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

(1)如果要證明以上假說，必須用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證．你認(rèn)為在上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該調(diào)整

[　　]

(2)該興趣小組所做的實(shí)驗(yàn)屬于

[　　]

在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)第1小組同學(xué)依次把點(diǎn)燃的蠟燭、透鏡、光屏放在光具座上，在實(shí)驗(yàn)中無論怎樣移動(dòng)光屏都找不到清晰的像，請(qǐng)你幫他們找出一個(gè)可能的原因：________．

(2)第1、2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行了若干次操作，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確記錄在下面表格中．

請(qǐng)分析以上數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論？(寫出兩條即可)

如圖所示，光從空氣中斜射入玻璃中時(shí)，發(fā)生了折射現(xiàn)象，從圖上看出折射角γ小于入射角i，但i與γ之間究竟有什么關(guān)系？1621年，荷蘭學(xué)者涅爾通過實(shí)驗(yàn)終于找到了i與γ之間的規(guī)律，下面列出的一組光從空氣進(jìn)入玻璃時(shí)，i與γ的數(shù)值表．

分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)值，得出入射角跟折射角之間的定量關(guān)系是________．

用放在水平工作臺(tái)上已經(jīng)調(diào)節(jié)好的托盤天平稱物體的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，天平盤里有20g、10g、5g、1g的砝碼各一個(gè)，標(biāo)尺上的游碼位置處的示數(shù)為0.5g，稱完后發(fā)現(xiàn)物體和砝碼的位置是錯(cuò)的，如果只將左右兩盤中的砝碼和物體互換，則應(yīng)在右盤中________g砝碼才能使天平重新平衡．(填入“加”或“減”及砝碼的數(shù)量)

如圖所示，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個(gè)小木塊上，能將木塊撞擊一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)．請(qǐng)回答下列問題：

(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是為了研究________；

(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了________；

(3)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________；

(4)下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時(shí)的一些數(shù)據(jù)．分析表中數(shù)據(jù)，可以看出，對(duì)物體動(dòng)能大小影響較大的因素是________，你這樣判斷的根據(jù)是________．