如下圖所示是同學們在老師指導下探究重力方向的實驗裝置．

(1)將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會觀察到懸線OA的方向________(填“變化”或“不變”)；

(2)剪斷懸線OA，觀察小球下落的方向是________；

(3)從以上實驗現象分析可得出：重力方向________，建筑工人經常使用的重垂線就是該原理的應用．

如圖甲所示，是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

(1)小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，其中選擇小卡片的目的是________(選填“考慮”或“不考慮”)小卡片的重力．在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個力方向________，并通過調整________，來改變拉力的大小．

(2)為了探究平衡力是否在同一直線上，進行如下操作：當小卡片平衡后，小華將卡片________(選填“擠壓”、“翻轉”或“旋轉”)．松手后若卡片________(選填“能”或“不能”)平衡，則證明平衡力得在同一直線上．

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲的情況下，小華下一步的操作是：________．

(4)探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是________．

在分組“使用托盤天平和量筒測量小石塊密度”的實驗中：

(1)小軍同學用托盤天平測量物體的質量，操作情況如圖A所示，請其中的錯誤是：

①________；②________；

(2)小明這組同學先用托盤天平測小石塊的質量，步驟如下：

①把托盤天平放在水平桌面上，將游碼移到標尺左端零刻度線處，發(fā)現指針偏向分度盤的左側，此時應該把平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調節(jié)，才能使天平平衡；

②天平平衡后，把小石塊放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，當把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，發(fā)現指針偏向分度盤的右側，接下來正確的操作步驟是________，直到天平再次平衡，右盤中的砝碼和游砝所處的位置如圖B所示，則小石塊質量有________g；

(3)接下來他們用量筒測量小石塊的體積，步驟如下：

①在量筒中注入適量的水(如圖C所示)，讀出此時水面所對應的示數V₁；把固體浸沒在盛有適量水的量筒中(如圖D所示)，讀出此時水面所對應的示數V₂，則待測固體的體積V＝________cm³．

②你認為：在上述操作過程中怎樣把握注入量筒內水的多少，才是“適量”的？

答：________．

(4)他們測得該小石塊的密度為________Kg/m³．

小華那一組的同學已經測出了小石塊的質量為m，由于同組同學的不小心，將量筒損壞了，于是他們在沒有量筒的情況下設計了如下的方案測量小石塊的體積：

①如圖E所示，在燒杯中裝滿水，用調節(jié)好平衡的天平測出燒杯與水的總質量為m₁；

②如圖F所示，將燒杯取下，用細線系住小石塊并將其放入燒杯的水中，等燒杯內的水不再溢出時，將小石塊取出，并用抹布將燒杯外的水擦干．

③如圖G用天平測出燒杯及其內剩余水的總質量為m₂．

④則小石塊的體積V＝________cm³．(用他們所測的物理量表示)從上圖中E到F的操作引起體積的測量值比真實值________(選填“偏大”、“偏小”、“不變”)；請你針對他們第②步到第③步的操作(或上圖中F到G的操作)作一點改進，使得測量值更加接近于真實值，寫出你的方法：②________③________．

在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學們發(fā)現：在一定的范圍內，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長．根據這一現象，小明和小麗提出如下猜想(見圖)．究竟誰的猜想正確呢？他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想．

(1)要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還需要的器材是________

(2)小明和小麗的實驗記錄數據如下表：

①沒有有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L₀＝________cm．?

②請將表格中第3行的數據補充完整．?

③要判斷小麗的猜想是否正確，應對表格中的哪兩行數據進行分析比較？

答：應對________(選填序號)兩行數據進行比較．?

④分析表格中的數據，你認為實驗能初步驗證誰的猜想是正確的？

答：________．

你是如何分析數據并做出此判斷的？請簡要寫出你的判斷依據：________．

(1)如圖甲所示，小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，操作的錯誤是________．糾正錯誤后，應拉動彈簧測力計使木塊作________運動．若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將________(選填“變大”、“變小”或“不變”)．

(2)若將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄�他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。�你認為他的探究過程中存在的問題是________．

(3)小華將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，木塊下面是一長木板，如圖乙所示，實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動，讀出彈簧測力計示數即可測出木塊A所受摩擦力大�。�在木板運動的過程中，以下說法正確的是(　　)

A．木塊A受到的是靜摩擦力

B．木塊A相對于地面是運動的

C．拉動速度變大時，彈簧測力計示數變大

D．木塊A所受摩擦力的方向向左

小麗同學用電壓表和電流表測量小燈泡的電阻．

(1)請畫出用圖1器材測小燈泡電阻的電路圖．

(2)在圖1中，已完成了一部分的電路連接，請你繼續(xù)完成實驗電路的連接．

(3)在閉合開關之前，圖中滑動變阻器的滑片應放在________端．(選填“左”或“右”)

(4)若某次測量時電壓表和電流表的示數如上面的圖2所示，則電壓表的示數為________V，電流表的示數為________A，燈泡的電阻R_L＝________W ．

(5)小麗同學在做實驗時，電路連接無誤．閉合開關后，發(fā)現電流表的指針明顯偏轉，而電壓表的示數為零．該故障的原因可能是________．

下圖是“研究電阻的大小與哪些因素有關”的實驗示教板，a為錳銅線，b、c、d為三根鎳鉻合金線．他們的長度、橫截面積的關系分別為：l_a＝l_b＝l_c＞l_d，S_a＝S_b＜S_c＝S_d．

(1)在實驗中要研究導體的電阻與長度的關系，應選擇________(選填字母代號)；

(2)若選擇a、b，可研究導體的電阻與________的關系．

(3)在探究過程中，有同學提出猜想：電阻還可能跟溫度有關．請用一個廢日光燈的燈芯(燈絲完好)，如圖所示．設計一個實驗來研究這個問題，請畫出實驗電路圖并寫出具體的操作方法及步驟．

用天平和量筒測量鹽水密度的實驗：

(1)在使用托盤天平前要對天平進行調節(jié)，其正確的次序為________．

A．組裝好天平，把天平放在水平臺面上．

B．調節(jié)天平的平衡螺母，使指針指在分度盤中央的刻度處．

C．把游碼置于標尺左端的的零刻線處．

(2)實驗所依據的公式是________．

(3)實驗過程：

a．在玻璃杯中盛上鹽水，放在調節(jié)好的天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，讀出砝碼和游碼的讀數為130.2 g(已填入下表中)

b．把玻璃杯中的鹽水倒入量筒中一部分如圖，記下量筒中鹽水的體積并填入下表中．

c．把玻璃杯和剩余鹽水放在天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，所用砝碼和游碼位置如圖所示，將玻璃杯和剩余鹽水的質量填入下面的表格中．

d．計算出鹽水的質量和密度，填入下表中．

將一薄鋼條的下端固定，如圖所示分別用不同的力推它，F₁＝F₃＝F₄＞F₂，使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形變，則

①對比圖________說明力的作用效果與力的大小有關；

②對比圖________說明力的作用效果與力的方向有關；

③對比A、D兩圖說明________．

上述探究物理問題的研究方法在物理上叫________．

小明用一個木塊分別在一塊木板、一條毛巾上做關于滑動摩擦力的實驗，實驗用到的器材還有一個彈簧秤和一個鉤碼，如下圖所示．數字表示實驗序號．

(1)這個實驗要研究滑動摩擦力大小與________、________的關系；

(2)實驗過程中，彈簧秤始終水平拉著木塊運動，并且數據的讀取都是正確的，記錄結果如下表．分析表中數據，發(fā)現其中一次彈簧秤讀數不可能等于摩擦力的大小，請指出其實驗序號________；

(3)在實驗2中，若把彈簧秤拉力增大，木塊受到的摩擦力大小將如何變化？________(選填“變大”、“變小”或“不變”)．

(4)此實驗方案的不足之處是：________(說出一點即可)．