實驗室需要購買橡皮泥，準備用于做探究“一個物體的形狀改變時，物體的質(zhì)量是否變化？”的實驗．老師要求同學們打聽一下，看哪個商店里有橡皮泥賣．有位機靈的同學說：我家有許多我小時候玩的積木，它們都是木頭的，形狀各不相同，我把積木帶來行嗎？老師沒有回答，而是給同學們留下了下面一些問題：

(1)如果物體僅僅形狀改變了，它的質(zhì)量會變化嗎？請你作出一個猜想性的回答：________；你作出這種猜想的理由是：________．

(2)用形狀不同的積木來做這個實驗行嗎？為什么？________．

(3)用橡皮泥來做這個實驗有什么好處？________．

[探究名稱]影響液體蒸發(fā)快慢的因素

[提出問題]液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關？

[猜想與假設]通過觀察下圖和聯(lián)系生活實際進行猜想．

(1)猜想一：液體蒸發(fā)快慢可能跟液體________的高低、液體________的大小和液體表面空氣流動快慢有關．

(2)猜想二：相同條件下，將水和酒精同時擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與________有關．

[設計與進行實驗]小明同學對其中的一個猜想進行了如下實驗：

(3)如圖所示，在兩塊相同的玻璃板上，分別滴一滴質(zhì)量相等的酒精，通過觀察圖中情景可知，他探究的是酒精蒸發(fā)快慢與________是否有關．此實驗過程中需控制酒精的________和其表面上方空氣流動快慢相同．

[交流與評估]

(4)我們知道液體蒸發(fā)時要吸熱，請你舉一個應用蒸發(fā)吸熱的事例：________．

[創(chuàng)新]紅星中學的物理課外實驗小組在課余時間做了以下實驗：如圖所示，燒杯中裝的是冰水混合物，試管中裝的是－5℃的冰，它們與外界不發(fā)生熱交換，那么試管中的冰是否會升溫到0℃？試管中的冰是否會熔化呢？

文文在浴池里洗澡，看到天花板上滴下水珠，他想：“水蒸氣變成水有沒有條件？是不是跟溫度有關？”他猜想：水蒸氣的液化是否跟遇到冷的物體有關？然后，他進行了以下的實驗：給試管里的水加熱，用導管把產(chǎn)生的水蒸氣噴到冷的玻璃片上，看到有水珠產(chǎn)生；然而再把水蒸氣噴到加熱后的玻璃片上時，卻沒有發(fā)現(xiàn)水珠．請回答下面的問題：

(1)文文同學可以得到一個結論：________．

(2)上述結論在生產(chǎn)和生活中有什么應用？請舉一例．________．

(3)文文通過觀察還發(fā)現(xiàn)，在夏天開著空調(diào)的公交汽車和寒冷冬天的公交汽車的車窗上都會出現(xiàn)水珠，夏天水珠在車窗的________表面，冬天在________表面．(兩空均選填“內(nèi)”或“外”)

物理實驗小組的同學們在做“探究水的沸騰”實驗時，對水加熱了很長時間后水才沸騰；他們記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示．

(1)從數(shù)據(jù)上看，本次實驗中水沸騰時的溫度為________℃；

(2)請你根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在下圖中畫出水的溫度和時間關系的圖像；

(3)實驗中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是________(給出一種原因)，解決的辦法是________．

當水溫接近88℃時，每隔1 min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰時再繼續(xù)觀察3 min．小璐在實驗中記錄的數(shù)據(jù)如下表：

根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在下圖中畫出水沸騰時的溫度和時間的關系圖像．

觀察所畫的圖像可知，水在沸騰的過程中，雖然繼續(xù)________熱，但溫度________．液體在沸騰時都有確定的溫度，這個溫度叫做液體的________．在此實驗中，水的沸點為________℃，而在一個標準大氣壓下，水的沸點是________℃，所以沸點受________的影響．

[創(chuàng)新]如圖甲所示為湖北隨縣出土的戰(zhàn)國曾侯乙墓中的編鐘．

(1)這套編鐘共65件，依大小次序分3層8組，懸掛在鐘架上．镈鐘1枚；甬鐘45枚，分5組居于鐘架的中、下層，中層音色嘹亮，下層形大體重，________(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”，下同)深沉渾厚；鈕鐘19枚，比甬鐘小，分3組掛于鐘架上層，________清脆．

(2)你在做如圖乙所示的敲水杯的實驗時，可以發(fā)現(xiàn)隨著杯中盛水量越多，發(fā)聲的頻率越________．敲擊大小不同的編鐘也能發(fā)出頻率即________(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)不同的聲音，請你猜測一下聲音的這種特征隨編鐘的大小是怎樣變化的，并簡要說明理由．________．

如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景：在豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上，以A蠟燭為成像物體．

(1)為便于觀察，該實驗最好在________(選填“較明亮”或“較黑暗”)環(huán)境中進行；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到________，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．

(2)點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像________為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小________；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板________，像和物到玻璃板的距離________．

(3)為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作________．

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察

B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述(2)相同的操作

[創(chuàng)新]某實驗小組在閱讀材料上介紹的小孔成像的實驗時發(fā)現(xiàn)，材料中只介紹了可以成倒立的像，其大小與哪些因素有關呢？

他們提出了以下猜想：

猜想A：可能與物體到小孔的距離有關；

猜想B：可能與光屏到小孔的距離有關；

猜想C：可能與小孔的大小有關．

于是，小組的同學們自制了一個小孔成像照相機，用來研究小孔成像的大小與什么因素有關．取兩個圓柱形紙筒甲和乙，乙的外徑略小于甲的內(nèi)徑，甲的一端用不透明的紙蒙上，中間開一小孔，乙的一端蒙上半透明紙(作光屏)，并插入甲筒中，可以來回移動，如圖所示．

(1)為了研究猜想A，必須保持光屏到小孔的距離和________不變，改變________，觀察像的大小變化情況．

(2)當他們把蠟燭在小孔照相機前從左向右移動時，為了使光屏上的像大小保持不變，同組的同學會觀察到像是從________向________移動．

在利用光具座進行凸透鏡成像的實驗探究中：

(1)如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對光線具有________作用，該凸透鏡的焦距是________cm．

(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像，請你指出其中一條可能的原因：________．

(3)調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16 cm處時(如圖)，在凸透鏡另一側前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、________的實像(填寫像的性質(zhì))；________(填寫光學儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎上遠離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應向________(選填“靠近”或“遠離”)透鏡的方向移動．