對(duì)于“電流做功與哪些因素有關(guān)”的問題，劉星同學(xué)作了如下猜想：

猜想A：電流做功可能與電壓有關(guān)；

猜想B：電流做功可能與電流有關(guān)；

猜想C：電流做功可能與通電時(shí)間有關(guān)．

為了驗(yàn)證自己的猜想，他選擇了如圖甲所示的裝置(除電阻絲阻值不同外，其余條件均相同)及電源、開關(guān)、電壓表、導(dǎo)線若干．他將兩電阻絲串聯(lián)后接入電路，如圖乙所示．

(1)將兩電阻絲串聯(lián)接入電路的目的是為了控制通過電阻絲的________和通電時(shí)間相同，他采用的科學(xué)探究方法是：________．

(2)接通電路前他想：通電一段時(shí)間后觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化，若兩只溫度計(jì)示數(shù)變化不同，則說明電流做功與電阻絲兩端的________有關(guān)；這就驗(yàn)證了猜想________．

某校師生在學(xué)習(xí)了能量的轉(zhuǎn)化與守恒以后，組織興趣小組調(diào)查學(xué)校幾種爐灶的能量利用率．他們發(fā)現(xiàn)學(xué)校的一個(gè)老式鍋爐燒水時(shí)，經(jīng)常冒出大量的黑煙，且燒水時(shí)鍋爐周圍的溫度很高，鍋爐的效率很低．請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象分析此鍋爐效率低的原因，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施．________________．

某研究所為了研究燈絲溫度對(duì)白熾燈平均使用壽命的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：保持燈泡內(nèi)惰性氣體的壓強(qiáng)為0.1個(gè)大氣壓，鎢絲粗細(xì)為250 μm，通過改變鎢絲中電流的大小來改變燈絲的溫度，測(cè)得燈泡的平均壽命與燈絲溫度及電流間的關(guān)系如下表所示．

(1)分析實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)可以預(yù)測(cè)：在上述實(shí)驗(yàn)相同的條件下，鎢絲溫度在2200℃時(shí)，其平均壽命應(yīng)最接近于________

A．50 h　　B．500 h　　C．8000 h　　D．16000 h

(2)簡(jiǎn)述你作出上述預(yù)測(cè)的理由：

小明同學(xué)為了探究“發(fā)熱導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與發(fā)熱導(dǎo)體電功率的關(guān)系”，在家中做了如下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)完全相同的暖水瓶甲、乙并都盛滿水，把一個(gè)功率是500 W和一個(gè)功率是700 W的“熱得快”分別放進(jìn)甲、乙兩個(gè)暖水瓶中，然后同時(shí)插在家庭電路中的插座上，分別對(duì)水加熱，請(qǐng)回答：

(1)同時(shí)插在插座中的目的是________；

(2)兩個(gè)電功率不同的加熱器，它們的電阻________；(選填“相同”或“不同”)

(3)通電一段時(shí)間后，可以觀察到________瓶中的水先沸騰，表明功率較大的發(fā)熱體在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量較________．

張曉鵬同學(xué)在使用電烙鐵焊接物體時(shí)發(fā)現(xiàn)，電烙鐵通電后熱的發(fā)燙，而跟電烙鐵串聯(lián)在一起的銅導(dǎo)線卻不怎么熱．這一現(xiàn)象引起了他的思考：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少與什么因素有關(guān)系呢？張曉鵬同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了大膽的猜想：

猜想1：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少可能與導(dǎo)體的電阻有關(guān)；

猜想2：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少可能與通過導(dǎo)體的電流有關(guān)；

猜想3：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少可能與通電時(shí)間有關(guān)．

為了驗(yàn)證上述猜想，張曉鵬同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(實(shí)驗(yàn)前兩溫度計(jì)的示數(shù)相同)．

(1)要驗(yàn)證猜想1是否正確，需要確保________不變，合上開關(guān)，經(jīng)過一段時(shí)間后，兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過________反映出來．

(2)要利用上圖所示的器材，驗(yàn)證猜想2是否正確，請(qǐng)你幫他寫出實(shí)驗(yàn)步驟．

(3)請(qǐng)你另舉一個(gè)和該實(shí)驗(yàn)所用方法相同的實(shí)驗(yàn)名稱．

在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們提出了如下猜想：

甲：電功率跟電壓有關(guān)，電壓越高，電功率越大．

乙：電功率跟電流有關(guān)，電流越大，電功率越大．

請(qǐng)你任選其中一個(gè)猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行驗(yàn)證．

(1)你驗(yàn)證的猜想是________．(選填“甲”或“乙”)

(2)實(shí)驗(yàn)需要的器材，除電源、導(dǎo)線、開關(guān)外，還需要________．

(3)在下面的方框中畫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖．

(4)在該實(shí)驗(yàn)中，你需要收集的數(shù)據(jù)是________．

(5)你是通過觀察比較________來比較兩燈泡功率的大小的．

(6)探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后，愛動(dòng)腦筋的小明猜想：“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系．”于是，他向老師借了一些定值電阻和其他相關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一、表二所示．

根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是：________．

根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是：________．

如圖所示為探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置．

(1)裝置中甲、乙兩瓶中的電阻絲的電阻是________(選填“相同”或“不同”)的，這是為了探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與________的關(guān)系．

(2)電路中的滑動(dòng)變阻器用來改變通過電阻絲的________的大小，這是為了探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與________的關(guān)系．

(3)通過觀察________來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少．

(4)本實(shí)驗(yàn)中用到了________法．

小明在探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系后，想進(jìn)一步探究影響通電直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)強(qiáng)弱的因素．經(jīng)老師指導(dǎo)及查閱資料知道，磁場(chǎng)的強(qiáng)弱可用物理量“B”來表示(單位為“T”)，其大小與直導(dǎo)線中的電流I、測(cè)試點(diǎn)到直導(dǎo)線的距離r有關(guān)．小明通過實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下．

表一：當(dāng)測(cè)試點(diǎn)到直導(dǎo)線的距離r＝0.02 m時(shí)，磁場(chǎng)的強(qiáng)弱B與電流I的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

(1)分析表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論？

答：________________．

表二：當(dāng)直導(dǎo)線中的電流I＝5 A時(shí)，磁場(chǎng)的強(qiáng)弱B與距離r的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

(2)分析表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論？

答：________________．

老師在課堂上演示了電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)后，小楊同學(xué)有了新的想法：如果線圈不動(dòng)，磁體相對(duì)于線圈運(yùn)動(dòng)是否也會(huì)產(chǎn)生電流？于是他找來線圈、條形磁鐵、靈敏電流計(jì)和一些導(dǎo)線開始探究．當(dāng)他把條形磁鐵插入線圈的瞬間，靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)(如圖所示)，實(shí)驗(yàn)成功了！小楊又想：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)呢？請(qǐng)你針對(duì)小楊的問題提出一個(gè)猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想．

猜想：________________；

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：________________．

新課改強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，掌握科學(xué)探究的方法，獲得探究體驗(yàn)”．請(qǐng)你針對(duì)電動(dòng)機(jī)的知識(shí)，提出一個(gè)物理問題及猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論．