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科目： 來源：學習周報　物理　人教課標八年級版　2009－2010學年　第17期　總第173期人教課標版 題型：064

如圖所示是家庭電路的一部分，請你認真觀察并結合自己的生活經驗，回答下列有關問題．

(1)家庭電路各個用電器之間是串聯(lián)還是并聯(lián)？

(2)各個用電器的開關與用電器是如何連接的？

(3)以上兩種情況采用這樣的連接方式各有什么好處？

(4)已知電視機的工作電流為400 mA；電吹風的工作電流為0.4 A，電冰箱的工作電流為0.9 A，白熾燈的工作電流為200 mA，干路電線允許通過的最大電流為2 A，請通過計算說明圖中所示用電器能否同時工作．

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科目： 來源：學習周報　物理　人教課標八年級版　2009－2010學年　第16期　總第172期人教課標版 題型：064

學習了課本知識后，應該聯(lián)系生活實際，看看這些知識在具體的日常生活中有什么應用．學了電路的串、并聯(lián)知識后，張麗同學看見教室有日光燈、電風扇和電視機，就問同桌的劉鈴同學：“你說教室里的日光燈、電風扇和電視機是以什么方式連接的？”劉玲毫不猶豫地回答“并聯(lián)”．請你指出哪些現(xiàn)象能夠說明它們是并聯(lián)的？________．(舉一例)

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科目： 來源：學習周報　物理　人教課標八年級版　2009－2010學年　第16期　總第172期人教課標版 題型：064

如圖所示，在桌面上有兩只小燈泡和一個開關，它們的連接電路在桌面下面，無法看到．小明試了一下，閉合開關時兩燈都發(fā)光；斷開開關時兩燈都熄滅，這兩個電燈的連接方式究竟是串聯(lián)的還是并聯(lián)的？請你寫出判斷方法．

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科目： 來源：學習周報　物理　人教課標八年級版　2009－2010學年　第16期　總第172期人教課標版 題型：064

干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭發(fā)時，產生了摩擦起電現(xiàn)象，此時梳子帶負電，頭發(fā)帶什么電？會看到哪些與摩擦起電相關的現(xiàn)象？發(fā)生這些現(xiàn)象的原因是什么？

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科目： 來源：學習周報　物理　人教課標八年級版　2009－2010學年　第16期　總第172期人教課標版 題型：064

有一串家庭節(jié)日裝飾用的小彩燈，由于其中一只燈泡的燈絲斷了，導致其他小燈泡都不能發(fā)光．現(xiàn)在有一段帶絕緣皮的導線和備用小燈泡，請你利用所學知識，判斷這些燈泡的連接方式，找出這只損壞的小燈泡并加以更換，試說明你的方法．

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科目： 來源：學習周報　物理　人教課標八年級版　2009－2010學年　第15期　總第171期人教課標版 題型：064

寒冷的冬天，房間的玻璃窗上常常會有冰花，玻璃上冰花圖案各異，有的像蘭花，有的像馬尾松，還有的像一朵朵的梅花．這到底是怎么回事呢？小剛和同學們對這個問題進行了大討論．經過反復的論證，他們一致贊同了一個觀點：玻璃窗上的冰花是房間里溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的玻璃后放熱結成的冰，也就是凝華而成的．但是，細心的小明卻發(fā)現(xiàn)，雖然冰花的成因一樣，但冰花的形狀卻不完全相同．那么，冰花的形狀到底與什么因素有關呢？同學們對此都很感興趣，于是同學們紛紛提出了自己的猜想．

猜想一：窗戶上冰花的形狀與玻璃的種類(如表面平滑的玻璃和表面粗糙的玻璃)有關；

猜想二：窗戶上冰花的形狀與玻璃表面的潔凈程度有關；

猜想三：窗戶上冰花的形狀與室內空氣中水蒸氣含量的多少有關；

猜想四：窗戶上冰花的形狀與窗縫里是否有風有關．

然后同學們又分別進行了探究，并且得出了相關的結論．

(1)

請從上面四個猜想中任意選擇一個猜想．設計實驗來驗證這個猜想，并寫出主要實驗步驟．

(2)

在上述實驗中同學們主要經歷了________、________、________、________等探究的步驟．

(3)