如下圖所示，“和諧號(hào)”動(dòng)車經(jīng)過(guò)杏林公鐵兩用大橋時(shí)，乘客覺(jué)得“隔壁”的公路橋飛快后退，是以________為參考物的；鐵路橋?yàn)橹本�型，而公路橋呈“M”形起伏，形成高低落差，這樣動(dòng)車的車燈就不會(huì)對(duì)公路橋上迎面而來(lái)的汽車造成眩光影響，這可以用光的________來(lái)解釋．汽車燃燒汽油獲得動(dòng)力的同時(shí)，其排放的尾氣中含有大量的________能，并污染環(huán)境；大型載重汽車都安裝了很多的車輪，是為了________，輪胎上刻有花紋，其目的是________；

一種電工工具由一個(gè)小燈泡L和一個(gè)定值電阻R并聯(lián)而成，通過(guò)L、R的電流跟其兩端電壓的關(guān)系如圖所示．由圖可得定值電阻R的阻值為________Ω；當(dāng)把這個(gè)工具接在電壓為2 V的電路兩端，通過(guò)定值電阻R的電流為________A，此時(shí)L、R并聯(lián)的總功率是________W．

生活中，有時(shí)可借助一些特定的距離，再利用一個(gè)測(cè)________器材，就可粗略地測(cè)出某個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的速度．在高速公路上某汽車中有一乘客，看見路邊標(biāo)牌寫有124 km，此時(shí)乘客開始用手表計(jì)時(shí)，此時(shí)時(shí)間如圖A所示，當(dāng)乘客看到路邊標(biāo)牌顯示125 km時(shí)，手表上顯示如圖B，則該車在此路段的車速是________km/h．

一打撈公司，從涪江河打撈如圖甲所示的圓柱形物體，鋼絲繩勻速豎直提起該物體所承受的拉力F隨物體下表面距水面深度h的變化關(guān)系如圖乙所示，則該物體浸沒(méi)時(shí)所受到的浮力是________N；物體上表面剛露出水面時(shí)，下底面所受到水的壓強(qiáng)是________Pa；該圓柱體的底面積是________m²．(g＝10 N/kg)

物理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中有著廣泛應(yīng)用，用吸管吸飲料利用的是________的知識(shí)；意大利科學(xué)家________測(cè)出大氣壓強(qiáng)值；液體密度計(jì)測(cè)密度是利用________原理；攔河大壩設(shè)計(jì)成上窄下寬形狀的依據(jù)是________．

把一個(gè)質(zhì)量為200 g、體積為250 cm³的木塊放入盛滿水的燒杯中，靜止時(shí)木塊所受浮力的大小為________N，木塊排開水的體積為________m³；放入木塊后，燒杯底部所受水的壓強(qiáng)________(填“變大”“變小”“不變”)

近些年中國(guó)的高鐵技術(shù)發(fā)展迅猛，京滬高鐵的開通更是體現(xiàn)了中國(guó)在該項(xiàng)技術(shù)的領(lǐng)先地位．

(1)高速列車噪聲很小，它是從防止噪聲________方面著手控制的，冬天和夏天噪聲的傳播速度________(填“相同”或“不同”)，噪聲是以________為單位來(lái)表示強(qiáng)弱等級(jí)的．

(2)列車出站時(shí)，安全線內(nèi)的壓強(qiáng)比安全線外的壓強(qiáng)________．列車行駛過(guò)程中，若以座椅上的乘客為參照物，列車是________的，若以列車為參照物，上海站是________的．列車進(jìn)站時(shí)，撤去動(dòng)力．列車不能立刻停止，這是因?yàn)榱熊嚲哂衉_______，進(jìn)站過(guò)程，列車的動(dòng)能逐漸________．

請(qǐng)將與以下事例相聯(lián)系的主要物理知識(shí)寫在對(duì)應(yīng)的橫線上．

(1)游泳后，剛從水中出來(lái)，感覺(jué)特別冷：________．

(2)用超聲波清洗鐘表等精密儀器：________．

(3)電閃雷鳴時(shí)，我們總是先看到閃電后聽到雷聲：________．

(4)三峽大壩船閘：________．

如圖所示，當(dāng)閉合S時(shí)，燈L閃亮一下后熄滅，而室內(nèi)其它用電器仍正常工作，則燈L處________(填“斷路”或“短路”)．把斷開開關(guān)的臺(tái)燈插頭剛剛插進(jìn)插座時(shí)，干路中的保險(xiǎn)絲立即被熔斷，若導(dǎo)線均完好，則發(fā)生這種情況的最大可能是________．

另一實(shí)驗(yàn)小組四位同學(xué)想探究課桌面與課本間滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系．

(1)將一名同學(xué)的物理課本放在水平桌面上，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)課本，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2 N，課本與桌面間的摩擦力大小為________N．

(2)在原來(lái)的課本上又放了另一名同學(xué)同樣的課本，以改變課本與桌面間的壓力，這種方法________(選填“可行”或“不可行”)．

(3)通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，她們得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：課本與桌面間壓力越大，它們間滑動(dòng)摩擦力________．