小勇同學(xué)在檢查電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且為6 V，電流表示數(shù)為0，則產(chǎn)生這個(gè)故障的原因可能是________；

排除了上述故障后，小明依次測(cè)出三組數(shù)據(jù)，則小燈泡的額定功率為________W．

請(qǐng)你仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，將發(fā)現(xiàn)的信息寫(xiě)出來(lái)(至少一點(diǎn))：________；

請(qǐng)你再仔細(xì)觀察小明設(shè)計(jì)的表格，是否有不妥之處，如有請(qǐng)指出，并說(shuō)明理由．________；

小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表的0－15 V的量程壞了，但0－3 V的量程是好的．請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)一個(gè)電路來(lái)測(cè)量小燈泡的額定電功率．畫(huà)出設(shè)計(jì)電路圖，寫(xiě)出主要設(shè)計(jì)方案．

設(shè)計(jì)方案：________

計(jì)算小燈泡的額定電功率的表達(dá)式：P＝________．

請(qǐng)將圖中的未連接好的導(dǎo)線(xiàn)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)連接好(要求：連線(xiàn)不得交叉；滑片向右移動(dòng)，有效電阻增大)；

下表是該實(shí)驗(yàn)小組成員小蘭設(shè)計(jì)的一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格：

小華選擇器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，

她把測(cè)量的電流值都寫(xiě)在草稿紙上而忘記填入記錄表中，由這些數(shù)據(jù)可知，定值電阻兩端的電壓為________V；

小華完成了實(shí)驗(yàn)1后，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將15 Ω的電阻換成了10 Ω的電阻，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2，此時(shí)小華閉合開(kāi)關(guān)，應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片向________(左/右)移，這樣做的目的是________．

在擺球左右擺動(dòng)的過(guò)程中，他們將會(huì)看到擺球上升的高度逐漸降低，這種現(xiàn)象與能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律________(相矛盾/不相矛盾)，這是因?yàn)?U>________；

小華和小明在實(shí)驗(yàn)中意外地發(fā)現(xiàn)：在擺動(dòng)角度不大的情況下，雖然同一小球兩次擺動(dòng)的角度不同，但往返一次所用的時(shí)間卻相同．請(qǐng)你針對(duì)這一問(wèn)題提出一種猜想：小球往返一次所用的時(shí)間可能與________(除小球擺動(dòng)的角度外)有關(guān)．

請(qǐng)對(duì)你的猜想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證：(寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟)

如圖甲所示，當(dāng)杠桿平衡時(shí)，F(xiàn)₁L₁________F₂L₂(＞/＝/＜)；

下表是某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得的三組數(shù)據(jù)：

分析表中數(shù)據(jù)得到結(jié)論是________；

在實(shí)驗(yàn)中，如圖乙所示，在F₁處掛兩個(gè)鉤碼，用彈簧測(cè)力計(jì)在A₁處用最小的力拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡，則這個(gè)力最小為________N，其方向是________(每個(gè)鉤碼重為0.5 N，下同)．

在上面的實(shí)驗(yàn)中(如圖乙)，如果在D₁點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼，用彈簧測(cè)力計(jì)使杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案，并寫(xiě)出方案中拉力的方向和彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)．

請(qǐng)寫(xiě)出一條信息：________．

假設(shè)木球和鐵球著地時(shí)打在沙坑里，________球能將沙坑打得更深，理由是________；

在此探究過(guò)程中你采取的研究物理問(wèn)題的方法有(至少寫(xiě)出兩條)________．

利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以通過(guò)比較________的大小，來(lái)比較小球動(dòng)能的大�。�

為了研究動(dòng)能與質(zhì)量大小的關(guān)系，請(qǐng)你寫(xiě)出簡(jiǎn)要的操作步驟：________

課外興趣小組活動(dòng)中，物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢(shì)能的大小與物體被舉起的高度成正比”．善于動(dòng)腦的小明利用上述器材，設(shè)計(jì)了一個(gè)研究彈簧彈性勢(shì)能E_彈與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案：(實(shí)驗(yàn)裝置如圖)

用某個(gè)小球?qū)�彈簧壓縮并測(cè)量出壓縮量x；

松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置；

用刻度尺測(cè)量出小球上升的高度h．下表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄．

由上表可知，壓縮量x＝2.5 cm小球上升的高度h＝________cm．

分析可知，小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)彈性勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能．進(jìn)一步推理可知，彈簧彈性勢(shì)能E_彈、壓縮量x之間的關(guān)系是：(可采用文字表述)________．

寫(xiě)出你形成結(jié)論(4)的推理過(guò)程：

他將電磁鐵A接入電路M、N間，改變電磁鐵線(xiàn)圈中的電流，通過(guò)觀察電磁鐵________來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱，從而研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與________的關(guān)系．

為了研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)的關(guān)系，應(yīng)選擇________兩個(gè)電磁鐵，并將這兩個(gè)電磁鐵________聯(lián)后接入M、N之間．

小明猜想電磁鐵的磁性強(qiáng)弱還可能與線(xiàn)圈橫截面積有關(guān)，為此，他應(yīng)選擇________兩個(gè)電磁鐵，并將這兩個(gè)電磁鐵________聯(lián)后接入M、N之間進(jìn)行研究．

請(qǐng)將如圖所示的實(shí)物連接成實(shí)驗(yàn)電路．

連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)________，變阻器的滑片P應(yīng)置于________端．(填“A”或“B”)

小明接通電路后，發(fā)現(xiàn)電流表指針不偏轉(zhuǎn)，電壓表指針有明顯的偏轉(zhuǎn)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片時(shí)也沒(méi)有任何的變化．你認(rèn)為電路中的故障是________．

排除故障后，小明首先研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系，那么他應(yīng)該控制________保持不變；隨后他又研究電流與電阻的關(guān)系，他控制電阻兩端的電壓為2 v進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第一次進(jìn)行很順利，第二次換上一個(gè)新的電阻后，無(wú)論怎樣移動(dòng)變阻器的滑片P，電壓表的示數(shù)總是大于2 v．出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是(1條即可)________．

小明根據(jù)如圖甲所示的電路圖，將如圖乙中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路．同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看，實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線(xiàn)連接錯(cuò)了，建議小明改接．

①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線(xiàn)上打“×”；

②另畫(huà)一根導(dǎo)線(xiàn)，使電路連接正確；

③如果不改接這根導(dǎo)線(xiàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是：________(具體說(shuō)明是什么影響)．

小明將電路改接正確后，合上開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí)，電壓表和電流表的指示如圖丙所示，則電壓表的讀數(shù)是________V，電流表的讀數(shù)是________A，被測(cè)電阻R_x的阻值是________Ω．

小明和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興，準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎？你會(huì)給他們提出什么建議呢？

①寫(xiě)出你的建議：________．

②你提出這個(gè)建議的目的是：________．

若已知每個(gè)木塊的質(zhì)量為2 kg，請(qǐng)你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)；

比較________兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān)；

比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：________