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科目: 來源:蘇教版[原創(chuàng)]2006-2007揚(yáng)州市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試物理模擬試題 蘇教版 題型:058

在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在同一直線上的A、O、B位置,在光屏上得到清晰的燭焰的像,如下圖所示.

(1)

將凸透鏡向________移動(dòng),可以使?fàn)T焰的像清晰地成在光屏的中央.

(2)

此時(shí)所在的像是倒立、________的實(shí)像.

(3)

調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上,將蠟燭向凸透鏡方向移動(dòng)一段距離,調(diào)整光屏位置得到一個(gè)清晰的像,這個(gè)像與原來相比________(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目: 來源:新課標(biāo)2007年中考模擬綜合測(cè)試卷(二) 物理 題型:058

在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明和小紅利用如下圖所提供的器材(小桌、海棉、砝碼、木板)設(shè)計(jì)了圖(a)、(b)兩個(gè)實(shí)驗(yàn),通過觀察圖(a)、(b)后得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論.此后小紅把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c)所示.通過對(duì)圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論.

請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)知識(shí)分析:

①造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是:________.

②比較圖(b)和圖(c)可知,根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件

是:________.

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科目: 來源:新課標(biāo)2007年中考模擬綜合測(cè)試卷(二) 物理 題型:058

小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度.

(1)

因礦石體積較大,放不進(jìn)量筒,因此他利用一只燒杯,按下圖所示方法進(jìn)行測(cè)量,礦石的體積是________cm3

(2)

用托盤天平已測(cè)得礦石的質(zhì)量是175.6g,則礦石的密度是________kg/m3;從圖A到圖B的操作引起的密度測(cè)量值比真實(shí)值________(選填:“偏大”、“偏小”或“不變”);

(3)

在使用已調(diào)節(jié)好的托盤天平,按規(guī)范的操作來稱量礦石的質(zhì)量時(shí),通過增、減砝碼后指針偏在分度盤中線右邊一點(diǎn),這時(shí)應(yīng)該________

A、向左調(diào)平衡螺母

B、往右盤中加砝碼

C、從右盤中減砝碼

D、向右移動(dòng)游碼

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科目: 來源:蘇教版2006~2007年度第一學(xué)期南京29中初三物理調(diào)研測(cè)試 蘇教版 題型:058

明明和亮亮用打氣筒給自行車胎打氣,打完后發(fā)現(xiàn)氣筒壁發(fā)燙,明明認(rèn)為這主要是由于打氣筒內(nèi)的活塞不斷壓縮空氣造成的,而亮亮則認(rèn)為這主要是由于打氣筒內(nèi)的活塞不斷和筒壁摩擦造成的.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,來驗(yàn)證他倆誰的理由是對(duì)的.

(1)具體操作:________

(2)根據(jù)________現(xiàn)象,可判斷他倆的對(duì)錯(cuò).

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科目: 來源:蘇教版2006~2007年度第一學(xué)期南京29中初三物理調(diào)研測(cè)試 蘇教版 題型:058

小周學(xué)過有關(guān)“機(jī)械效率”的知識(shí)后提出了一個(gè)問題:“斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有沒有關(guān)系?”針對(duì)這個(gè)問題他做了在斜面上勻速拉動(dòng)物塊的探究實(shí)驗(yàn)(如下圖),并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

(1)

根據(jù)表中數(shù)據(jù),可求出第三次實(shí)驗(yàn)的有用功為________焦,總功為________焦,機(jī)械效率是________(小數(shù)點(diǎn)后面保留一位);

(2)

通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,你認(rèn)為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是:斜面越陡,越________;

(3)

通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,你對(duì)斜面機(jī)械效率的問題可獲得的初步結(jié)論是:________.

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科目: 來源:蘇教版2006~2007年度第一學(xué)期南京29中初三物理調(diào)研測(cè)試 蘇教版 題型:058

為了探究燃料燃燒時(shí)放出熱量的多少是否與燃料的種類有關(guān),小明同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究方案.

(1)

你認(rèn)為小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)所選用的燃料的種類應(yīng)是________的,質(zhì)量應(yīng)是________的(選填“相同”或“不同”).

(2)

若燃燒放出的熱量用水吸收,則實(shí)驗(yàn)中除了水的質(zhì)量要相等外,你認(rèn)為還應(yīng)注意的問題是:________.(只要回答一種)

(3)

通過比較________,可以得出燃料燃燒放出的熱量與燃料的種類有關(guān).

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科目: 來源:蘇教版2006~2007年度第一學(xué)期南京29中初三物理調(diào)研測(cè)試 蘇教版 題型:058

如下圖是利用體積相同的實(shí)心銅球和鋼球以及斜面和木塊來探究影響動(dòng)能大小因素的實(shí)驗(yàn).

(1)

實(shí)驗(yàn)中你通過觀察________來確定哪個(gè)球到達(dá)斜面底端時(shí)動(dòng)能的大和。

(2)

實(shí)驗(yàn)中采用________方法,使得銅球和鋼球滾到水平面的初速度相同.

(3)

針對(duì)本實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋容^圖甲和丙,得到的結(jié)論是:

________

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科目: 來源:蘇教版2006~2007年度第一學(xué)期南京29中初三物理調(diào)研測(cè)試 蘇教版 題型:058

某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如下圖

  

(1)

請(qǐng)你幫他們計(jì)算出第2和第3次滑輪組的機(jī)械效率,并填寫在表格中;

(2)

通過表中數(shù)據(jù)可知第3次實(shí)驗(yàn)是用________圖做的實(shí)驗(yàn)(選填“甲”或“乙”);

(3)

通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率________;

(4)

比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組,________,可以提高滑輪組的機(jī)械效率;

(5)

做完3次實(shí)驗(yàn)后他們想在第1次實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上探究滑輪組的機(jī)械效率是否與繩子的繞法有關(guān),他們先通過實(shí)驗(yàn)算出第1次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率,請(qǐng)你幫他們?cè)趫D(2)中畫出下一步實(shí)驗(yàn)所需的完整的組裝圖(包含繩的繞法與提升的重物).(圖(1)甲和圖(2)中兩滑輪組中的滑輪等大)

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科目: 來源:青島市北區(qū)九年級(jí)物理2006-2007第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)模擬題-新人教 新人教 題型:058

下面是小明探究斜面的機(jī)械效率的部分?jǐn)?shù)據(jù).

(1)通過計(jì)算,在表中填上所缺數(shù)據(jù).

(2)分析表中數(shù)據(jù)可得結(jié)論:在________相同時(shí),斜面越粗糙,機(jī)械效率越________

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科目: 來源:青島市北區(qū)九年級(jí)物理2006-2007第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)模擬題-新人教 新人教 題型:058

回顧探究和實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)桌上有兩只大燒杯,其中一杯盛有純凈水,另一杯盛有鹽水.老師告訴小敏鹽水的密度大于純凈水的密度,希望她用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開.如下圖所示,小敏將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒(探頭)先后浸沒到甲、乙兩杯液體中,分別記下壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液柱高度差hh.她發(fā)現(xiàn)h小于h,于是認(rèn)為乙杯子中盛的是鹽水.老師指出小敏的實(shí)驗(yàn)過程是不正確的.小敏認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)驗(yàn)過程中沒有控制變量,并提出了新的實(shí)驗(yàn)思路如下:將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒(探頭)先后浸沒到甲、乙兩杯液體中,壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液柱高度差分別用表示,使________,比________,則________的一定是鹽水.請(qǐng)你將小敏的實(shí)驗(yàn)思路補(bǔ)充完整.

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