用如圖所示裝置“比較不同液體吸熱升溫特點”．在兩個相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰．

(1)分別測量出水和食鹽水的沸點，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點比水高．其中水沸騰時溫度計的局部放大圖如圖所示，水的沸點為________℃．

(2)實驗中加熱食鹽水到沸騰需要的時間長，說明食鹽水吸收的熱量比水________(選填“多”或“少”)．

(3)能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時間長”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論？

答：________；其原因是：________．

用定值電阻做實驗，探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系．

(1)如圖甲所示，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實驗電路連接完整，使滑動變阻器接入電路的阻值最大．

(2)閉合開關(guān)，向左移動變阻器滑片，電流表示數(shù)應(yīng)________(選填“變大”、“不變”或“變小”)．

(3)調(diào)節(jié)滑動變阻器，把測量的數(shù)據(jù)填入下表，其中電流表示數(shù)為0.5 A時電壓表示數(shù)如圖乙所示，其值為________V．

(4)在丙圖中作出通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系圖線．

如圖所示，為探究阻力對物體運動的影響，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，觀察小車從同一高度滑下后，在不同表面運動的距離．

(1)讓小車從同一高度滑下，目的是為了控制小車每次滑到平面時的________相同．在實驗中，小車分別在毛巾、棉布、木板上滑行直到靜止，這三次實驗小車消耗的機械能________(選填“相等”、“不等”或“無法判斷”)．

(2)通過以上實驗，我們可以推理得出：當(dāng)物體所受的阻力為零時，物體的速度將不會發(fā)生變化．為此某同學(xué)認(rèn)為：“所有的物體，如果它的速度不發(fā)生變化，一定不受阻力的作用”．他的觀點正確嗎？并舉例說明．

(3)如果分別讓小車從不同的高度滑下，請你推理：當(dāng)小車以不同的速度在阻力為零的平面上運動，最終的速度會相同嗎？為什么？

為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，某同學(xué)用兩個完全相同的酒精燈，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖像，如圖所示．

(1)根據(jù)圖像，某同學(xué)認(rèn)為：“加熱相同的時間時，甲升高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些．”這位同學(xué)的判斷是否正確？請說明理由．

(2)要使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給________加熱更長的時間，這說明________的吸熱能力強些．

(3)如果已知甲的比熱容是1.8×10³ J/(kg·℃)，則乙的比熱容是________J/(kg·℃)．

學(xué)習(xí)浮力知識時，姜萍知道了阿基米德原理，并知道其數(shù)學(xué)表達式為F_浮＝G_排．該同學(xué)想通過實驗來驗證，于是她走進實驗室，選擇了大燒杯(或溢水杯)、水、彈簧測力計、鐵塊、小桶、細(xì)線這些器材，進行實驗．

(1)用畫簡圖的方法描述她的實驗過程；

(2)請為她設(shè)計出記錄測量數(shù)據(jù)的表格；

(3)寫出利用測量數(shù)據(jù)進行驗證的過程．(測量數(shù)據(jù)用表格中的物理量表示)

(1)用天平和水測定一個空玻璃瓶容積的實驗如下：

A．用天平稱量裝滿水的瓶和水的總質(zhì)量為300 g；

B．用天平稱量空瓶的質(zhì)量為100 g；

C．利用水的密度，求出瓶的容積；

D．調(diào)節(jié)天平橫梁兩端的平衡螺母，使天平平衡；

E．把天平放在水平桌面上，并且　�、佟　�．

請將步驟E中所缺少的內(nèi)容補充完整．將以上各項的英文字母代號按實驗的合理順序填寫在橫線上　�、凇　�．

(2)用下面的空玻璃瓶測量某種液體的密度時，在玻璃瓶內(nèi)裝滿該液體，用天平稱得該液體和瓶總質(zhì)量為340 g．這種液體的密度是________kg/m³．