如圖甲所示，凹面鏡對光線有會聚作用．手電筒里的反光裝置相當(dāng)于凹面鏡(如圖乙)，它可以讓小燈泡發(fā)出的光又遠(yuǎn)又直，這種設(shè)計應(yīng)用了光在反射過程中，光路是________的原理．

小欣猜想：聲音也有反射現(xiàn)象，凹形面對聲音是否也有類似的作用呢？于是，小欣利用雨傘和機(jī)械手表進(jìn)行了下列探究活動：

(l)如上圖丙所示，水平放置并固定雨傘，他把耳朵貼在傘柄上，逐漸改變耳朵在傘柄上的位置，直到聽到周圍的聲音一下子清晰了很多，記下這個位置A．這說明聲音在凹形面上反射時，凹形面對聲音有________的作用．

(2)為了進(jìn)一步探究凹形面對聲音的作用，他把一塊機(jī)械手表掛在傘柄上的A點，當(dāng)他的耳朵位于三米遠(yuǎn)的B點時(B與A在同一水平高度)，聽不到手表聲．經(jīng)過擒到分析，他又找到另一把相同的雨傘，在做了必要的調(diào)試后，終于聽剄了手表聲．那么這兩把傘的擺放方式應(yīng)該如下圖中的________(填“甲”或“乙”)所示．

在測量小燈泡的電阻時：

(1)下圖是甲組同學(xué)連接的實驗電路，電路中有一根導(dǎo)線連接不正確，清你在錯誤的導(dǎo)線上畫“×”，并補(bǔ)畫出正確的導(dǎo)線．

(2)電路錯誤改正后，甲組同學(xué)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為2.5 V時，電流表示數(shù)如圖所示，此時通過小燈泡的電流為________A．

(3)下表是乙組同學(xué)所測量的實驗數(shù)據(jù)，分析表中數(shù)據(jù)，他們發(fā)現(xiàn)電流和電壓的關(guān)系與其他組不同，請你判斷乙組同學(xué)所連接的實驗電路應(yīng)該是圖中________．

回顧我們學(xué)習(xí)過的實驗，如圖所示，請回答下列問題：

(1)在甲、乙兩個實驗中，閉合開關(guān)后，觀察到磁場中的導(dǎo)體ab發(fā)生運動的是________(填“甲”或“乙”)；若把甲圖中的磁體N、S極上下對調(diào)，再閉合開關(guān)，則與對凋前相比實驗現(xiàn)象有什么不同？________．

(2)在丙、丁兩圖中，演示物體對外做功本身內(nèi)能減少的實驗是________(“丙”或“丁”)，這個實驗中容器內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是；________．

某同學(xué)利用電壓表和電流表測量發(fā)光二極管LED發(fā)光時的實際功率，電源為兩節(jié)干電池．

(1)請按圖甲電路，將答題卡圖3中的電流表和電壓表正確地連入電路．

(2)該同學(xué)正確地連接電路后，合上開關(guān)，發(fā)一無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，電壓表的示數(shù)總為3 V不變，電流表的讀數(shù)總為0，發(fā)生故障的原因可能是或(均選填下列選項中的字母代號)．

A．LED正負(fù)極接反了

B．LED斷路

C．LED短路

D．變阻器滑片接觸不良

E．電壓表接觸不良

(3)清除故障后，小明將滑片P向右滑動時，電壓表示數(shù)將_________(填“增大”、“減小”或“不變”)．當(dāng)P滑到某一位置時，兩表讀數(shù)如圖乙所示，則此時通過該電路的電流為_________A，發(fā)光二極管消耗的功率為_________W．

實驗桌上有如下實驗器材：滿足實驗要求的電源、阻值已知的定值電阻各1個，電阻箱(電路圖符號)一個，已調(diào)零的電流表兩塊，開關(guān)兩個，導(dǎo)線若干．請選用上述實驗器材，設(shè)計一個實驗證明“兩個電阻R₁與R₂并聯(lián)時，如果R₁的阻值保持不變，則電阻R₁與R₂并聯(lián)的等效電阻R跟電阻R₂的關(guān)系為：＝＋b(b為常量)”．請你畫出實驗電路圖，寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表．

高壓起重氣墊是一種適合于地震救災(zāi)的起重工具．它由如圖甲所示的高壓氣瓶、氣管、閥門與氣墊連接而成．起重時，氣墊放入重物與地面的間隙之間，由高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣，氣墊在短時間內(nèi)可把重物舉起一定高度．

(1)高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣時，氣瓶內(nèi)的氣體溫度________，內(nèi)能________．如果高壓起重氣墊在5 s內(nèi)可將10⁵ N的物體舉高0.1 m，則其功率為________W．

(2)圖乙中，質(zhì)地均勻的長方體石板長為2 m、重為6×10⁴ N．當(dāng)氣墊內(nèi)最高氣壓比外界高10⁶ Pa時，石板恰好被頂起，此時氣墊和石板的接觸面是連長為20 cm的正方形．

①請在圖乙中畫出氣墊恰好頂起石板時的阻力臂l₂．

②氣墊恰好頂起石板時，氣墊的中心至少離石板右端的支點O多遠(yuǎn)？

下圖是一種煲湯用的電熱鍋工作原理圖，其中溫控器的作用是每當(dāng)水沸騰后能自動斷電一段時間．電熱鍋的部分參數(shù)如下表所示．

(1)三腳插頭上標(biāo)著E的導(dǎo)線和________相連，插座上相應(yīng)的導(dǎo)線和________相連．

(2)調(diào)節(jié)切換開關(guān)可以使電熱鍋處于“關(guān)、高溫、自動、保溫”四種工作狀態(tài)，則原理圖中的切換開關(guān)連接觸點“________”時為保溫檔．小明發(fā)現(xiàn)，當(dāng)電熱鍋處于保溫檔正常工作時，不論加熱多長時間，都不能使鍋內(nèi)的湯水沸騰，原因可能是________．

(3)該電熱鍋處于高溫檔正常工作時，使4.5 L的水溫度升高54℃需要42 min，那么電熱鍋的效率為多少？[c_水＝4.2×10³ J/(kg·℃)]

小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系．已知電源電壓為6 V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω．

(1)請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉)．

(2)實驗中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像．

①由圖像可以得出結(jié)論：電壓一定時，________．

②上述實驗中，小明用5 Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是________，然后將10 Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表示數(shù)為________V時，讀出電流表的示數(shù)．

(3)為完成整個實驗，應(yīng)該選取最大阻值不小于________Ω的滑動變阻器．

小海發(fā)現(xiàn)電腦是利用風(fēng)扇來降溫的．他想知道風(fēng)扇產(chǎn)生的空氣流動強(qiáng)度與哪些因素有關(guān)．他猜想可能與風(fēng)扇的扇葉寬度、扇葉長度、扇葉傾斜角度都有關(guān)系．為此他制作了幾個不同的小風(fēng)扇，并用一個轉(zhuǎn)速為300轉(zhuǎn)/分的電機(jī)分別帶動這幾個風(fēng)扇轉(zhuǎn)動，去吹動同一位置的同一紙片(如圖所示)．下表為實驗記錄的數(shù)據(jù)：

(1)他在分析空氣流動強(qiáng)度與扇葉長度的關(guān)系時，應(yīng)選用序號為________的兩次實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論為：________．

由于實驗次數(shù)少，該結(jié)論的可信度令人懷疑．因此他想再制作一個小風(fēng)扇，那么它的扇葉規(guī)格是怎樣的？請將你設(shè)計的扇葉的相關(guān)數(shù)據(jù)填在序號5的行內(nèi)．

(2)小海的父親對他說：“生活中電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動的速度都比較快，因此空氣流動強(qiáng)度應(yīng)與風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動速度有關(guān)．”針對這個猜想，請你幫助小海設(shè)計一個實驗方案加以驗證．

美術(shù)課上同學(xué)們用橡皮泥捏動物模型時，想知道橡皮泥的密度有多大．課后，他們在實驗室選擇了天平、量筒、水和細(xì)線進(jìn)行了實驗操作．

(1)合理的操作順序是(填序號)：________．

(2)由圖可知：橡皮泥的質(zhì)量m＝________g；橡皮泥的體積V＝________cm³；橡皮泥的密度ρ＝________．

(3)你能否利用實驗室常用的測量工具和物品，結(jié)合上述器材(或僅用上述器材)，再設(shè)計一個測量橡皮泥密度的實驗方案．請寫在下面．