如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎直的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上，以A蠟燭為成像物體．

(1)為便于觀察，該實驗最好在________環(huán)境中進行(選填“較明亮”或“較黑暗”)；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到蠟燭A像的同時，也能觀察到________，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．在尋找蠟燭A像的位置時，眼睛應該在蠟燭________(選填“A”或“B”)這一側觀察．

(2)點燃蠟燭A，小心地移動蠟燭B，直到與蠟燭A的像________為止；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物到玻璃板的距離________．

(3)為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作？

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察

B．保持玻璃板位置不變，多次改變蠟燭A的位置，進行與上述(2)相同的操作

如圖所示，小明用托盤天平、量筒和水(ρ_水＝1.0×10³ kg/m³)等器材，測量具有吸水性的干燥軟木塞密度．

實驗操作步驟是：

①他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖(甲)所示，此時應進行的操作是________；天平橫梁調(diào)平衡后，在稱軟木塞的質(zhì)量時，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖(乙)所示，這時他應進行的操作是________．他測得軟木塞的質(zhì)量為m₁．

②量筒中倒入適量的水，讀出水面對應的示數(shù)V₁．

③用細鐵絲將軟木塞浸沒在裝有水的量筒中，水面對應的示數(shù)V₂．④將軟木塞從量筒中取出，直接用已調(diào)好的天平測量其質(zhì)量為m₂(下圖所示)．

(1)指出小明操作中的不規(guī)范之處：________；

(2)實驗獲得的數(shù)據(jù)如表、圖中所示，將記錄表格中的數(shù)據(jù)填寫完整．

用實驗室提供的常用器材(電源是一節(jié)干電池)測電阻時，小明與另外三位同學各自設計了下列甲、乙、丙、四個電路圖．

(1)小明連接好電路后，閉合開關S，移動滑動變阻器的滑片P，測得數(shù)據(jù)如下：

請你通過分析表格中的實驗數(shù)據(jù)，推斷小明在實驗室中所用的電路圖是________圖．

(2)另外三位同學連接好電路后，閉合開關S，移動滑動變阻器的滑片P時，分別出現(xiàn)了下列三種異常現(xiàn)象：

(A)電流表示數(shù)有變化，電壓表示數(shù)幾乎為零

(B)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)基本不變

(C)電流表燒壞

請你判斷：按________圖連接的電路中出現(xiàn)現(xiàn)象(A)；按________圖連接的電路出現(xiàn)現(xiàn)象(B)；按________圖出現(xiàn)的電路出現(xiàn)現(xiàn)象(C)．

(3)請你根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，請在圖中畫出I－U圖線，分析圖線你能得出的結論是：________．

[探究名稱]探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關

[提出問題]小明通過前面物理知識的學習，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲)，看到手指________的像；然后再用它觀察遠處的房屋(圖乙)，看到房屋________的像．(選填“放大”、“等大”或“縮小”)

他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關？

[進行猜想]凸透鏡成像的大小可能與________有關．

[設計并進行實驗]

小明在圖所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表所示．

[結論與應用]

(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越________，同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越________．

(2)小明班照畢業(yè)照時，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學沒有進入取景框內(nèi)，這時攝影師應使照相機________同學(選填“靠近”或“遠離”)．

小亮同學在測量額定電壓為2.5 V的小燈泡工作時的電阻實驗中：已經(jīng)連接了如圖甲所示的部分電路．

(1)請你用筆畫線代替導線將圖甲中的電路補充完整．

(2)小亮同學連接完電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表向右偏轉(zhuǎn)，而電流表指針向零刻度的左邊偏轉(zhuǎn)，造成這一現(xiàn)象的原因是________．

(3)小亮同學排除故障后連接成了如圖所示的電路，閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡較暗，為了讓小燈泡正常發(fā)光，應將滑動變阻器的滑片向________端(選填“A”或“B”)移動．

(4)當小燈泡正常發(fā)光時，電流表指針如圖乙所示，則通過燈泡的電流是

________A，小燈泡正常工作時的電阻是________Ω．(結果保留一位小數(shù))

(5)小亮移動滑片又測量了兩次數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，三次測得的燈泡的電阻相差較大，與其他同學交流也是同樣的情況，由此總結得出：當燈泡兩端的電壓增大時，通過燈泡的電流增大，燈泡的亮度變亮，燈泡的電阻________．

在探究“影響浮力大小的因素”時，小偉同學做了如圖所示的一系列實驗．請你根據(jù)圖中所標彈簧測力計的示數(shù)等信息回答下列問題：

(1)物體全部浸入酒精中受到的是________N；

(2)根據(jù)圖A、B、C實驗可得出浮力的大小與________有關；

(3)根據(jù)圖________實驗可得出浮力的大小與液體密度有關．

(4)根據(jù)圖A、C、D三次實驗可得結論是________．

某實驗小組在探究“電阻中的電流與電阻的關系”時選擇了以下器材：學生電源、開關1個、滑動變阻器R₀一個、導線若干、四個定值電阻(R₁＝5 Ω、R₂＝10 Ω、R₃＝15 Ω、R₄＝20 Ω)，但是由于粗心少領了一只電壓表，多領了一只電流表．同學們通過思考討論設計出了如圖所示的電路圖，并進行了實驗(實驗之前老師特別強調(diào)他們注意用控制變量法)．實驗步驟如下：

a．先將各元件按電路圖正確連接，接入的定值電阻分別為R₁＝5 Ω、R₂＝10 Ω，調(diào)節(jié)滑動變阻器，讀出電流表的示數(shù)記如下表；

b．把定值電阻R₂換成R₃，________，記下對應電流表A₂的示數(shù)，填入表格中(請你幫他們完成這一步的操作)；

c．分析數(shù)據(jù)得出結論：________；

d．再把R₃換成R₄，按前面的操作進行調(diào)節(jié)，并記下對應電流表的示數(shù)，請你根據(jù)實驗結論幫他們將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整．

某實驗小組利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值，實驗步驟如下：

(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是________．

(2)如圖甲所示，用細繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當注射器中的活塞剛被拉動時，記下彈簧測力計的示數(shù)為30 N．

(3)如圖乙所示，用刻度尺測出注射器全部刻度的長度為________，計算出活塞的橫截面積．

(4)計算得到大氣壓強的數(shù)值為________Pa

(5)同學們發(fā)現(xiàn)實驗誤差較大，請分析該實驗過程中導致誤差的因素有(請寫出一條)：___________________．

實驗桌上有滿足實驗需要的如下器材：已調(diào)零的彈簧測力計、量筒、一大塊陶泥、足量的水、細線．請你利用上述器材設計一個實驗證明：浸沒在水中的物體所受的浮力大小跟物體排開水的體積成正比．請你寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表．

在“測定額定電壓為2.5 V小燈泡的額定現(xiàn)率”的實驗中

(1)在連接電路時，開關應該是________的．

(2)某同學在連接實驗電路時還有導線未接上，如圖a所示．請你用筆畫線代替導線，把圖中電路連接好(請勿更改原有導線，導線不得交叉)．

(3)同學在連線時，不小心將線接錯了，開關閉合后，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大時，電壓表示數(shù)卻變小，你分析一下產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因是________．

(4)正確連接好電路后，閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為________V時，燈泡正常發(fā)光，此時，若電流表的示數(shù)如圖b所示，小燈泡的額定功率是________W．