小宇做測量小燈泡電功率的實驗(小燈泡標有“3.8 V”字樣)．

(1)如圖所示，他所連接的實驗電路存在錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確．請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線，畫出正確的接法．

(2)電路連接正確后，閉合開關，記錄的部分實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如下表所示．

分析表中實驗數(shù)據(jù)可知：第1次實驗中，小燈泡不發(fā)光的原因是________，接下來應進行的操作是________；所用電源電壓約為________V．

(3)由于小宇粗心大意，沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)，于是他根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻：R＝＝＝5 Ω，再計算出燈泡的額定功率：P＝＝＝2.888 W．請你對小宇計算額定功率的方法作出評價：小燈泡的額定功率________(選填“大于”“等于”或“小于”)2.888 W，理由是________．

用下圖所示的實驗電路來“探究——影響電阻大小的因素”，電路中a、b、c、d是四種不同的金屬絲．

現(xiàn)有幾根鎳鉻合金絲和康銅合金絲，其規(guī)格如下表所示．為了便于探究和分析，實驗中要利用控制變量法，要求都相對金屬絲a進行比較，因此電路圖中金屬絲a應選上表中的________(用編號表示)，b、c、d應分別選上表中的________(用編號表示)．

學習了電學知識后，小明、小亮和小艷所在的興趣小組發(fā)現(xiàn)：電學量的變化往往能夠用來反映力學、熱學、光學等物理量的變化．在馮老師的點撥下，他們在探究過程中不斷完善和優(yōu)化方案，共同設計了一種用電學量的變化來反映力學量——距離變化的裝置．

(1)如圖所示是他們最初設計的裝置原理圖．圖中R₀是定值電阻，ab是總電阻為9歐、長60 cm、粗細均勻、電阻隨長度均勻變化，且沿豎直方向固定放置的金屬桿，M是上下均有掛環(huán)、可沿豎直導軌上下移動的小物塊，M上連有一根左端有滑片P、電阻不計的水平金屬細桿，細桿與導線以及P與ab均接觸良好，P在ab的中點時，對應于肘既不上移也不下移的位置．

除金屬桿ab、小物塊M、金屬細桿和導軌外，他們還準備了以下器材：

A．電源(提供4 V的穩(wěn)定電壓)

B．電流表A(量程0－0.6 A)

C．電壓表V．(量程0～3 V)

D．電壓表V₂(量程0～15 V)

E．定值電阻R₀(1歐、3歐、5歐和6歐的電阻各一個)

F．開關S一個，導線(足夠長)若干

①認真研究該原理圖后，小艷認為圖中只需一個電表即可，于是她將電流表去掉，則電流表所在處應該________(填“讓其斷路”或“用一根導線替代”)．

②小明和小亮認為：該裝置應該盡量大地反映M移動的距離范圍，同時還希望電壓表上的每根刻度線都能夠表示出肘移動的距離值．要達到此目的，電壓表應該選________(填器材序號字母)；定值電阻風應該選阻值為________歐的．

③在他們改進并初步完善的設計方案中，P在ab的中點，M既不上移也不下移時，電壓表的示數(shù)是________．

(2)馮老師在充分肯定他們的設計方案后，提出－個建議：能否在上述改進并初步完善的方案基礎上再想想辦法，使測量的距離范圍更大？

他們經(jīng)過熱烈討論后，決定增加一組滑輪組試試．如圖中的A、B、C是小明、小亮和小艷分別畫出的滑輪組與M連接的示意圖．他們希望通過電表的示數(shù)間接反映繩上N點的移動距離，且要求N點移動距離范圍超過M．

①小明的連接方式能夠達到目的嗎？請說明理由．________

②________(填“小明”、“小亮”或“小艷”)的連接方式，測量的N點移動距離范圍最大．該連接方式中，電壓表量程的1/3刻度線處表示的N點移動距離為________(填“向上”或“向下”移動的距離值)．

實驗室中要測量一個阻值約為數(shù)百歐的電阻．提供的器材有：電源(電壓約5 V)、學生用電壓表(0～6 V)、電阻箱R(0～9999 Ω　5 A)、開關S₁和S₂、導線若干．現(xiàn)要測量待測電阻Rx的阻值，設計了如圖甲所示的實驗電路圖．

(1)小虎進行的實驗過程如下：

①根據(jù)實驗電路圖，連接成如圖乙所示的實物電路，但存在連接錯誤，只需改動一根導線，即可使電路連接正確，請在接錯的導線上打“×"，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法．

②電路連接正確后，閉合S₁，將S₂撥到觸點1時，電壓表的讀數(shù)為U₁，則電源電壓為________．

③閉合S₁，將S₂撥到觸點2，當電阻箱的阻值調為R₀時，電壓表的示數(shù)為U₂，則待測電阻的阻值Rx＝________．

(2)如果實驗器材中沒有提供電壓表，現(xiàn)再提供一只電流表(0～0.6 A)，利用上述器材，你認為________(選填“能”或“不能”)較準確測出該待測電阻的阻值，原因是________．

小鈴為了鑒別一工藝品是否銅做的，做了以下實驗：

(a)稱出工藝品的質量，如圖所示．

(b)A、B兩量筒分別裝上30 mL的水．

(c)把工藝品放入A量筒，如圖．

(d)把與工藝品相同質量的實心銅塊放入B量筒，如圖．

問：(1)工藝品的質量m＝________g．

(2)實心銅塊的體積V＝________cm³．圖中銅塊所受浮力F＝________N．________(水密度ρ＝1×10³ kg/m³，g＝10N/kg)

(3)由上述實驗可知該工藝品的體積比銅塊的體積________、密度比銅的密度________．________(選填“大”、“小”).

(4)小鈴根據(jù)工藝品的密度與銅的密度不等而得出工藝品不是銅做的結論．此結論是_________否可靠？為什么？

在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中．

(1)小明的三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示．實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運動，根據(jù)________知識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．

(2)小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關系”時，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結論．你認為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結論對嗎？________．你的理由是：___________．

(3)請你根據(jù)小明這三次實驗情況設計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格．

(4)從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結論是：______________．

在測量定值電阻的實驗中，

(1)連接電路時開關應________．

(2)請你用筆畫線代替導線，將下圖中的實物電路連接完整．

(3)閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應移至________(選填“A”或“B”)端．小青閉合開關后，移動滑片P到某一點時，電流表示數(shù)為0.2A，電壓表示數(shù)如圖所示，為________V，計算出的電阻值為________Ω．

(4)小青僅把這一次實驗測量所得的阻值作為最后的結果，你認為合適嗎？________，理由是_____________________．

(5)如圖所示是其他兩組同學根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出的，I－U圖像，分析圖像可知R_a_________R_b(選填“＞”、“＝”或“＜”)．

(6)小珍連接好電路后閉合開關，發(fā)現(xiàn)無論如何移動變阻器的滑片P，電壓表、電流表均有示數(shù)，但都不改變，原因可能是______________．(寫出一種即可)

下圖所示是有關浮力的小實驗：

(1)在薄塑料袋中裝滿水并扎緊．用彈簧測力計將它提起后靜止．由圖(a)可知水袋所受重力的大小________N；將水袋慢慢浸入水的過程中(不碰容器壁)，彈簧測力計的示數(shù)會漸漸變________，說明水袋受的浮力漸漸變________；當水袋全部浸沒水中時(不碰容器底)，彈簧測力計的示數(shù)為________N，此時水袋所受浮力的大小為________N．

(2)結合實驗進行推理，說明阿基米德原理的正確性：

___________________

(3)該實驗能否全面說明阿基米德原理？為什么？

__________________

小明設計了如圖所示的電路圖，做“探究導體電阻大小與導體長度的關系”的實驗，在AB間接入下表中待研究的電阻絲，電源電壓U恒定，忽略溫度對燈絲電阻的影響(電阻絲用電阻符號表示)：

(1)小明選擇序號為________的兩根電阻絲來探究探究導體電阻大小與導體長度的關系．

(2)他正確選擇后，將電阻絲分別接入AB間，閉合開關，觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大�。畬嶒炛校瑑纱坞娏鞅碇羔樉�有偏轉，但第一次的示數(shù)大于第二次的示數(shù)，說明第一次接入的電阻絲阻值________(填“較大或“較小”)；其中第二次實驗中燈泡不亮(儀器及電路連接均正常)，你認為原因是______________．

(3)小明繼續(xù)用上述電源設計了圖乙所示的電路圖，來探究導體電阻大小還與導體長度的關系．他選擇兩根電阻絲分別接入R₁、R₂所在位置．他只要通過比較________就可以判斷R₁、R₂的阻值大小．