現(xiàn)有3只電阻值均為5歐的定值電阻及導(dǎo)線若干，它們分別與圖所示虛線框中標(biāo)有A、B、C、的有關(guān)接線柱相連接．經(jīng)測試發(fā)現(xiàn)；接線柱A與B、B與C、C與A、之間的阻值都是10歐，請根椐測試結(jié)果在虛線框內(nèi)有關(guān)接線柱間畫出電阻，導(dǎo)線的連接情況．

物理課上，老師將兩鉛塊緊壓在一起，并在鉛塊的下端掛上許多鉤碼，鉛塊并不會脫落，以此來說明“分子間存在相互作用的引力”．可王剛同學(xué)確認(rèn)為：這種現(xiàn)象有可能是大氣壓造成的．請你設(shè)計一個實驗方案，驗證一下王剛同學(xué)的說法是否正確．

自行車給人們的生活帶來了交通的便利，自行車車輪由初期的木輪、鐵輪，發(fā)展到今天的充氣的橡膠輪，如圖所示，若將其充氣橡膠輪胎換成鐵輪子，請運(yùn)用物理學(xué)的知識列出二點不妥之處．

三年一班同學(xué)用泡沫塑料為校運(yùn)會制作吉祥物“菲菲”，小明、小軒、小杰三位同學(xué)分別制作了三把不同的電熱鋸，用來切割泡沫塑料，如圖．制作過程中他們發(fā)現(xiàn)這些鋸的切割能力不同．小明說：“電熱鋸的切割能力可能與電熱絲的材料有關(guān)”；小軒說：“電熱鋸的切割能力可能與電源電壓有關(guān)”；小杰說：“電熱鋸的切割能力也可能與電熱絲的粗細(xì)有關(guān)”．為了驗證猜想是否正確，他們找來了相應(yīng)的器材通過實驗來驗證．

(1)請你選擇其中一個猜想，提出驗證的方法．

(2)在切割泡沫塑料的過程中，他們發(fā)現(xiàn)所使用的干電池很快就沒電了，就連接上小燈泡也不亮．對于這些廢舊電池，你應(yīng)該怎樣處理？

某同學(xué)要利用一把卷尺和一小塊平面鏡測出如圖所示的水平地面上的一棵大樹的高度．

(1)畫圖表示他的測量方法，并簡述測量的主要步驟．

(2)用字母表示所測得的量，寫出大樹高度H的表達(dá)式H＝

給你兩個用絲線系著的吹足了氣的氣球，請你分別設(shè)計力學(xué)和電學(xué)小實驗各一個，并在下表中簡要填寫出有關(guān)操作過程和實驗結(jié)論(即所能說明的物理知識)．

一天，夏雨同學(xué)在洗碗時，突然想到要用學(xué)過的物理知識來測一下碗的密度．通過幾分鐘思考后，她找來刻度尺，利用高壓鍋、水和一只陶瓷碗就測出了這只碗的密度．請你為她寫出實驗步驟，并寫出計算碗的密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式．

現(xiàn)有兩塊外表都涂有瀝青、質(zhì)量相同、形狀不規(guī)則的石頭1、2(石頭上都系有細(xì)線)．已知兩塊石頭中一塊是大理石，另一塊是花崗巖，且ρ_大理石＞ρ_花崗巖．如何用一只盛滿水的燒杯，不增加任何器材，如何鑒別它們？

簡要步驟：________．

依據(jù)和結(jié)論：________．