在我們?nèi)粘Ｉ�活中，彈簧形態(tài)各異，處處都在為我們服務(wù)．常見的彈簧是螺旋形的，叫螺旋彈簧，例如做力學實驗的彈簧測力計、體育器械的擴胸器．螺旋彈簧在拉伸或壓縮時，都要產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，而且在彈性限度內(nèi)，形變越大，產(chǎn)生的彈力也越大．除了螺旋彈簧外，還有板簧、扭簧，形形色色的彈簧在不同場合下發(fā)揮著不同功能．

　　1．測量功能

　　我們知道在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長(或壓縮)跟外力成正比．利用這一性質(zhì)可制成彈簧測力計．

　　2．緊壓功能

　　觀察各種電器開關(guān)會發(fā)現(xiàn)開關(guān)的兩個觸頭中必然有一個觸頭內(nèi)裝有彈簧，以保證兩個觸頭緊密接觸．在訂書機中有一個長螺旋彈簧，它的作用一方面是頂緊訂書釘，另一方面是當最前面的釘被推出后，可以將后面的釘送到最前面，以被訂書時推出．

　　3．復位功能

　　彈簧在外力作用下發(fā)生形變，撤去外力后，彈簧就恢復原狀．很多工具和設(shè)備都是利用彈簧這一性質(zhì)來復位的，例如許多建筑物的大門的合頁都裝了復位彈簧，人進出后，門會自動復位．

　　閱讀上面的文字，回答下面的問題：

　　(1)在彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的形變越大產(chǎn)生的________________________________．

　　(2)彈簧測力計是利用________________________________這一性質(zhì)制成的．

　　(3)你還能舉出利用彈簧的緊壓功能和復位功能的例子嗎？

　　緊壓功能________________．復位功能________________．

如下圖，用手捏一個厚玻璃瓶，玻璃瓶________(填“會”或“不會”)發(fā)生形變．如果給你一個厚玻璃瓶，帶玻璃導管的橡皮塞，紅墨水，你是怎樣來驗證你的想法的．實際做一下并寫出你的操作過程．

　　常見物體的運動情況比較復雜，運動速度的大小經(jīng)常會改變，這時我們可以用平均速度來粗略地表示物體運動的快慢，用公式v＝s/t來計算．用平均速度來描述物體運動快慢時，要明確是物體在全程中的平均速度，還是哪個時間段或路程段的平均速度．

　　物體在全程中的平均速度等于全程除以總時間(包括中途停留的時間)．某時間段的平均速度等于這段時間內(nèi)通過的路程除以這段時間．當時間段越來越短，趨向于0時，求出的即是某時刻物體速度的準確值．通過以上的閱讀，你肯定對平均速度有了更深的了解，那么請你大顯身手吧！

(1)一小車在40m長的平直軌道上運動，若4s內(nèi)通過10m路程，接著又以5m/s的速度運動到終點．則小車在全程的平均速度為________．

(2)小明每天騎自行車上學時．總是以10m/s完成前一半路程，又以15m/s完成后半程，回家時小明前一半時間騎車速度為10m/s的速度，后一半時間的速度為15m/s，若小明上學時的平均速度為v₁，回家時的平均速度為v₂，v₁和v₂相等嗎？若不相等哪個大，

如圖所示為兩個小球運動過程的頻閃照片．閃光時間間隔為1s，圖上數(shù)字為閃光時刻編號，請按提示描述這兩個小球的運動．

(1)會發(fā)生一個小球超越另一個小球的情況嗎？如果會，在什么時刻？

(2)小球A做什么樣的機械運動？小球B做什么樣的機械運動？

(3)小球A和B曾有過相同的平均速度嗎？如果有，在什么時間間隔內(nèi)？

(4)分別求出小球A和小球B在從第3s到第7s這段時間間隔內(nèi)的平均速度？

沒有量筒，只有天平，另外給你一個空墨水瓶和一些水，如何測出牛奶的密度？

小明星期天和同學一起到陽山碑材去玩，那是明朝時為進貢而采集石碑材料的地方．他們發(fā)現(xiàn)了當時采集石料后所遺留的一大塊長方體形的石材(如圖所示)，十分驚訝，如此巨大的碑材運到京城該有多困難！他們想知道這塊石材的質(zhì)量究竟有多大，但沒有這樣大的稱量工具，即使有也無法直接測量．他們發(fā)現(xiàn)，附近有一些小塊的石塊，其材料與碑石相同．你能幫助他們想出一種測量方法來解決這個問題嗎？簡要說明方法，并寫出計算碑材質(zhì)量的算式．

小軍想用圓珠筆中的一根“壓簧”(受到壓力長度縮短的彈簧)制作一個彈簧測力計，請你幫小軍找出需用的材料，寫出(或畫出)制作方法．

用量杯盛某種液體，測得液體體積V和液體與量杯共同質(zhì)量m的關(guān)系如圖所示．請觀察圖像，并根據(jù)圖像求：

(1)量杯的質(zhì)量m_杯；

(2)液體的密度ρ_液；

(3)請?zhí)砑右粋�條件，并根據(jù)圖像，寫出你所得到的物理量．

兩個燒杯中分別盛有純水和飽和食鹽水，請根據(jù)你所學的物理知識，寫出3種辦法確定哪杯是食鹽水，(不用寫出具體的操作步驟，只要能區(qū)分開即可，使用器材不限)

如圖所示，是一厚為a的均勻鋁金屬薄板制成的開發(fā)區(qū)中學平面圖，比例尺為1∶10⁴，現(xiàn)在給你一架天平，要求測出開發(fā)區(qū)的占地面積，小琴同學寫出了如下不完整的辦法，請你在空格上補全．

①用天平測________的質(zhì)量m(kg)．

②查密度表中________的密度ρ(kg/m³)．

③開發(fā)區(qū)的面積，S＝________(m²)