如圖所示的容器內(nèi)裝有水，a、b、c三個(gè)小孔用塞子塞住，a孔距容器底最近．現(xiàn)將a、b、c三個(gè)塞子同時(shí)拔掉，則___________孔流出的水噴出速度最大；___________孔流出的水噴出速度最�。�造成這一現(xiàn)象的原因是液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨_______增加而增大．

小明家新購(gòu)置的房間要裝修，從地板到墻上1m處要貼不同顏色的翠磚，為此要在墻的四周畫一水平線，裝修師傅用如圖．所示一根長(zhǎng)膠管里裝適量的水，先在某一標(biāo)準(zhǔn)1m處定一個(gè)點(diǎn)A，然后將管的一端放在A，讓水面與A始終相平，另一端分別放在墻面不同位置，在水面處定出B、C、D點(diǎn)，用直線將ABCD連起來(lái)，便畫出了水平線．這是運(yùn)用了______原理，若膠管中間某處壓癟了一點(diǎn)，將________(填“影響”或“不影響”)水平線的準(zhǔn)確程度．

(1)圖甲所示儀器叫________．

(2)比較圖乙所示的各圖，可以得到的結(jié)論是________．

(1)由a、b兩圖可得：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小跟________有關(guān)．

(2)由b、c、d三圖可得________．

如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明，壓力的作用效果與_______和_______有關(guān)．將甲、乙兩圖相比較和乙、丙兩圖比較，可分別得出比較壓力的作用效果有兩種方法：(1)________________________；(2)_________________．初中物理中是采用第_______[填“(1)”或“(2)”]種方法給壓強(qiáng)下定義的．

如圖所示，用兩手指捏鉛筆，但兩手指感覺(jué)卻明顯不同．這說(shuō)明壓力的作用效果與___________有關(guān)．

主要做法：________________________________________________；

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：________________________________________________．

(1)如圖所示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_____________；

(2)要利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究“液體壓強(qiáng)和液體密度之間的關(guān)系”，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？________________．

在建立壓強(qiáng)概念時(shí)，做了如圖所示“影響壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)．

(1)甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)是為了說(shuō)明________；

(2)丙丁兩圖所示的實(shí)驗(yàn)是為了說(shuō)明________；

(3)根據(jù)(1)、(2)的結(jié)果可以看出，壓力的作用效果跟________有關(guān)．

物理課外活動(dòng)小組為了探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用若干個(gè)同種材料制成的不同物體放在同一水平細(xì)沙面上，進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，并通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻各不相同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最�。�

(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象，可得出

的初步結(jié)論是___________________．

(2)分析比較________及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越顯著．

(3)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論．

①分析比較___________________________________；

②分析比較___________________________________．

(4)本題目研究問(wèn)題的方法，是一種物理學(xué)中常用的科學(xué)方法，該方法的名稱是________．在初中物理學(xué)中，我們學(xué)習(xí)哪些知識(shí)時(shí)，也用到這種科學(xué)方法？試舉2～3例簡(jiǎn)要說(shuō)明．