(2006，包頭市)在一次物理實驗活動中，老師拿出了一個密封盒，告訴同學們：里面有一個電源和一個定值電阻相串聯(lián)(電源電壓和電阻的阻值均未知)，在電源和電阻R_x兩端各引出一根導線置于密封盒外，如圖所示．老師要求同學們：“在不損壞密封盒的前提下，只連一次電路就能測出密封盒內(nèi)的電源電壓U的大�。�”

一只量程適合的電流表、一個已知阻值為的定值電阻、一個開關(guān)、若干段導線．

(1)根據(jù)給出的器材，在圖上補畫出完整的實驗電路圖．

(2)請把實驗步驟補充完整，并寫出需要測量的物理量．

a．按電路圖連接好實驗的電路；

b．________________________________________；

c．________________________________________．

(3)用上述步驟中測得的物理量和已知量導出電源電壓的表達式

．

(2006，濰坊市)為了測定額定電壓為2.5V的小燈泡正常發(fā)光時的電阻，小明同學設計了如圖甲所示的實驗電路，圖中為已知阻值的電阻．

(1)請按照電路圖連接實物電路．

(2)閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表無示數(shù)，有示數(shù)，則電路出現(xiàn)故障的原因是________________．

(3)排除故障后，再閉合開關(guān)，看到小燈泡發(fā)光很暗，要想測出小燈泡正常發(fā)光時燈絲的電阻，應把滑動變阻器的滑片向________端移動(填“左”或“右”)，使電壓表的示數(shù)．若此時電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則，小燈泡的電阻=________．

(2006，青島市)回顧探究和實驗：

(1)圖中有一根導線連接錯誤，請在錯線上打“×”并改正過來．開關(guān)閉合后，兩只表的示數(shù)如圖乙和丙所示，則定值電阻________．

(2)換用定值電阻，要使其兩端電壓增大，滑片P應向________移動，實驗得到下列數(shù)據(jù)．

(3)下圖是分別用，，進行實驗所作的圖象，其中，分別用直線______和______表示．綜合圖象中的虛線AB，可以得出的結(jié)論是：在______一定時，_____________________________．

(2006，山西省)實驗課上，老師拿出一個電路板(如圖甲所示)，當開關(guān)S閉合后發(fā)現(xiàn)燈L不亮，現(xiàn)已確定是燈L的短路或斷路引起的．要求檢測是哪一種故障．小羽和同學做了如圖乙的檢測電路．

(1)將故障電路的開關(guān)S斷開，分別把M，N接到a，b的接線柱上．

若檢測燈亮，則故障是________．

若檢測燈不亮，則故障是________．

(2)老師的表揚激發(fā)了小組成員的實驗熱情．小羽把家中帶來的電位器(如圖丙)連入檢測電路M，N兩點，且順時針旋轉(zhuǎn)，小燈泡逐漸變亮．請你說出他們的連接方法是如圖丁所示的________圖(填“A”、“B”或“C”)．

(3)小組成員體會到成功的喜悅，實驗熱情更高漲了．還想探究一些其他的電學實驗．如果你是小組成員，請你利用現(xiàn)有的器材(電池組、小燈泡和導線)，添加一些實驗常用的電學器材，還能完成哪些電學實驗？參照示例完成下表．

(2006，泰州市)為了探究電流與電壓的關(guān)系，小華設計了如圖甲所示的實驗電路圖．

(1)實驗選用的器材如圖乙所示，其中電源為2節(jié)干電池，定值電阻為10Ω，滑動變阻器標有“10Ω，2A”字樣，則實驗時電壓表應選用的量程為_____V，電流表應選用的量程為_____A．

(2)請根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線，將圖乙中的元件連成電路．要求：滑動變阻器的滑片向左移動時，電流表的示數(shù)變大．

(3)下表是小華探究電流與電壓關(guān)系時記錄的幾組實驗數(shù)據(jù)，通過對表中數(shù)據(jù)的分析，可得到的初步結(jié)論是：______________________________．

(2006，石家莊市)某同學想用電流表、電壓表測量一段電阻絲R的電阻，他已連接了部分電路，如圖甲所示．請你接著完成下列步驟：

(1)用筆畫線代替導線，將電路補畫完整．

(2)當電壓表示數(shù)為2.4V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，這時電路中的電流是________A，電阻絲的電阻為________Ω．這位同學通過改變被測電阻兩端的電壓，共測得三組對應的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是________．

(3)不改變上面連好的電路，用它還可以完成的實驗是________________

________________________________．

(4)若將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡，在多次測電阻的過程中，發(fā)現(xiàn)當電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表示數(shù)的比值將增大，造成這一現(xiàn)象的原因是________________________________．

(2006，臨沂市)韓宇同學想利用爸爸汽車上換下來的蓄電池制作一個小照明燈，手頭上有3.8V的小燈泡和三只不同阻值的電阻(其阻值分別為A．2Ω；B．8Ω；C．16Ω)、開關(guān)及部分導線，他又從學校實驗室借來了電壓表和一只最大阻值為20Ω的滑動變阻器，測量得知蓄電池的電壓為6V．

(1)請你幫助韓宇同學設計一個能夠使小燈泡正常發(fā)光的電路，并用電壓表測量燈泡兩端的電壓，將所設計的電路圖畫在框內(nèi)．

(2)用筆畫線代替導線，連接實物圖．

(3)韓宇同學接通電路并調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，發(fā)現(xiàn)小燈泡正常發(fā)光時滑動變阻器的電阻絲接入電路的部分大約是總長的1/3，在現(xiàn)有的三只電阻中選用________電阻替換滑動變阻器組成照明電路最合適．

(2006，黃岡市)謝敏同學利用電壓表和電流表測量電阻的阻值(約9Ω)，電源選用兩節(jié)干電池．

(1)按圖甲電路，將圖乙中電流表正確連入電路．

(2)該同學檢查電路連接正確，合上開關(guān)，可是無論怎樣移動滑片，電壓表示數(shù)總為3V不變，你認為發(fā)生故障的原因可能是________或________．

(3)清除故障后，小明將滑片P向左滑動時，電壓表示數(shù)將_____(填“增大”“減小”或“不變”)，當P滑到某一位置時，兩表讀數(shù)如圖丙所示，由此可知．你認為這個結(jié)果可靠嗎？理由是___________________________

(2006，蘇州市)小明準備按圖甲所示的電路圖測量未知電阻的阻值．實驗過程中，當小明連好并接通電路時發(fā)現(xiàn)電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示．

(1)用圖甲所示電路測量未知電阻所依據(jù)的原理是________________；

(2)產(chǎn)生圖乙所示情況的原因可能是(只要求寫出2個)：

①________________________________________________

②________________________________________________

(2006，江西省)“曹沖稱象”的故事流傳至今，最為人稱道的是曹沖采用的方法．他把船上的大象換成石頭，而其他條件保持不變，使兩次的效果(船體浸入水中的深度)相同，于是得出大象的重就等于石頭的重．人們把這種方法叫“等效替代法”．請嘗試利用“等效替代法”解決下面的問題．

【探究目的】粗略測量待測電阻的值．

【探究器材】待測電阻、一個標準的電阻箱(元件符號

)，若干開關(guān)、干電池、導線和一個刻度不準確但靈敏度良好的電流表(電流表量程足夠大)．

(1)在下邊的方框內(nèi)畫出你設計的實驗電路圖；

(2)將下面的實驗步驟補充完整，并用字母表示需要測出的物理量．

(3)寫出的表達式：．