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科目: 來(lái)源: 題型:013

一艘快艇在平靜的湖面上起動(dòng)并向岸邊駛?cè),水中的魚可聽(tīng)到馬達(dá)聲,岸邊飛翔的鳥、散步的人也可聽(tīng)到,若魚、鳥、人距快艇的距離都相同,察覺(jué)快艇啟動(dòng)先后是

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A.鳥先于人

B.魚先于鳥

C.人先于魚

D.鳥先于魚

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科目: 來(lái)源: 題型:013

某同學(xué)在一根足夠長(zhǎng)的充滿水的自來(lái)水管一端敲擊一下,站在管另一端的同學(xué)能夠聽(tīng)到聲音的次數(shù)是

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A1

B2

C3

D4

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科目: 來(lái)源: 題型:013

(2005·天津)小明同學(xué)用刻度尺測(cè)出一個(gè)物體的長(zhǎng)度為172.5mm,下面物體中最接近這個(gè)數(shù)值的是

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A.物理課本的厚度

B.一根粉筆的長(zhǎng)度

C.黑板的長(zhǎng)度

D.飲水杯的高度

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科目: 來(lái)源: 題型:013

某同學(xué)用一把刻度均勻的米尺量得一桌邊長(zhǎng)為0.890m,而該米尺與標(biāo)準(zhǔn)米尺校準(zhǔn)時(shí),發(fā)現(xiàn)該米尺的實(shí)際長(zhǎng)度為1.004m,若該同學(xué)的測(cè)量方法完全正確,則該桌邊的實(shí)際長(zhǎng)度是

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A0.890m

B0.894m

C0.893m

D0.886m

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科目: 來(lái)源: 題型:013

你經(jīng)常使用一元硬幣,下列數(shù)據(jù)與單位中能表示1元硬幣大約面積的是

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A

B

C4.5mL

D

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科目: 來(lái)源: 題型:013

如圖所示,青云三中初三同學(xué)正在進(jìn)行升旗儀式,該校旗桿的高度約為

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A4m

B7m

C10mm

D12m

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科目: 來(lái)源: 題型:013

有一鋼尺在10℃的環(huán)境里,測(cè)量物體的長(zhǎng)度較準(zhǔn)確.現(xiàn)用這把鋼尺在35℃的環(huán)境中測(cè)一物體的長(zhǎng)度(物體的長(zhǎng)度始終不變,但鋼尺受熱長(zhǎng)度變化),則測(cè)量的值

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A.偏大

B.偏小

C.不變

D.無(wú)法確定

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科目: 來(lái)源: 題型:013

在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上測(cè)量跳遠(yuǎn)成績(jī)可以使用的刻度尺是

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A.分度值是毫米的米尺

B.分度值是厘米且長(zhǎng)2m的鋼卷尺

C.分度值是厘米且長(zhǎng)10m的皮尺

D.分度值是分米且長(zhǎng)20m的皮尺

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科目: 來(lái)源: 題型:013

現(xiàn)要測(cè)量某圓柱體的直徑,如圖所示幾種測(cè)量方法中正確的是

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科目: 來(lái)源: 題型:013

下列關(guān)于誤差的說(shuō)法中,正確的是

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A.測(cè)量時(shí)出現(xiàn)了誤差,則說(shuō)明一定出現(xiàn)了錯(cuò)誤

B.在測(cè)量時(shí),多次測(cè)量取平均值可減小誤差

C.誤差是由于操作不規(guī)范造成的

D.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和采用精密的測(cè)量工具去測(cè)量長(zhǎng)度可以消除誤差

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同步練習(xí)冊(cè)答案