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科目: 來(lái)源: 題型:013

如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),那么,當(dāng)發(fā)生下列變化時(shí),杠桿仍保持平衡的是

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A.兩邊砝碼各向內(nèi)移動(dòng)一格

B.兩邊砝碼各向外移動(dòng)一格

C.兩邊砝碼各減少一個(gè)

D.兩邊砝碼各減少一半

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科目: 來(lái)源: 題型:013

如圖所示,作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F,將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B,力F在這個(gè)過(guò)程中

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A.變大

B.變小

C.不變

D.先變大后變小

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科目: 來(lái)源: 題型:013

利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體重量時(shí),結(jié)果把彈簧測(cè)力計(jì)拉反了.如圖所示,其測(cè)量結(jié)果與實(shí)際相比

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A.重量偏大

B.重量偏小

C.重量相等

D.無(wú)法確定

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科目: 來(lái)源: 題型:013

如圖所示,杠桿上分別站著大人和小孩,在水平位置平衡,杠桿自重不計(jì),如果兩人同時(shí)以大小相等的速度向支點(diǎn)移動(dòng),則杠桿將

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A.仍然平衡

B.不能平衡,大人那端下沉

C.不能平衡,小孩那端下沉

D.條件不夠,無(wú)法判斷

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科目: 來(lái)源: 題型:013

用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平桌面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為10N,現(xiàn)使木塊的速度增大為原來(lái)2倍,但仍做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為

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A20N

B10N

C5N

D.條件不夠無(wú)法確定

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科目: 來(lái)源: 題型:013

把彈簧測(cè)力計(jì)一端固定,另一端用5N的力拉它時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N;若將彈簧測(cè)力計(jì)的固定端取下,兩端各施一個(gè)5N的拉力使彈簧測(cè)力計(jì)靜止,如圖所示,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是

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A5N

B0N

C10N

D2.5N

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科目: 來(lái)源: 題型:013

彈性和塑性物體的區(qū)別是

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A.彈性物體受力后發(fā)生形變,塑性物體受力后不發(fā)生形變

B.彈性物體和塑性物體受力后都發(fā)生形變,不受力時(shí)都能恢復(fù)原狀

C.彈性物體變形后能恢復(fù)原狀,塑性物體變形后不能自動(dòng)恢復(fù)原狀

D.彈性物體無(wú)論如何受力,不受力后都能恢復(fù)原狀,塑性物體不可以

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科目: 來(lái)源: 題型:013

一名粗心的學(xué)生在測(cè)量記錄中忘記寫(xiě)單位,他記錄的數(shù)據(jù)中,數(shù)據(jù)單位是m的是

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A.一枝新鉛筆的長(zhǎng)度:0.175

B.一本外文詞典的厚度:3.5

C.一枚壹角硬幣的厚度:24

D.一名同學(xué)的高度:16.4

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科目: 來(lái)源: 題型:013

根據(jù)固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu),下列推論可能正確的是

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A.同一物體在固態(tài)時(shí)比液態(tài)和氣態(tài)時(shí)所含的分子數(shù)目多

B.玻璃容器不會(huì)滲水,說(shuō)明固體分子是一個(gè)挨著一個(gè)排列,毫無(wú)間隙C.液態(tài)蠟在凝固時(shí),中間凹陷下去,說(shuō)明蠟在液態(tài)時(shí)分子的間距比固態(tài)時(shí)小

D.固態(tài)物質(zhì)的分子比較固定,在原位置做輕微振動(dòng),液態(tài)物質(zhì)的分子運(yùn)動(dòng)較劇烈,能脫離原來(lái)的位置,氣態(tài)物質(zhì)的分子可以隨意運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:013

納米技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的前沿,在國(guó)際上倍受重視.有關(guān)納米科學(xué)技術(shù)說(shuō)法不正確的是

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A.納米科學(xué)技術(shù)是納米尺度內(nèi)(0.1nm100nm)的科學(xué)技術(shù),研究的對(duì)象是一小堆分子或單個(gè)的原子、分子

B.“分子人”表明人類(lèi)可以操縱原子、分子

C.納米科學(xué)技術(shù)將會(huì)應(yīng)用在電子、通訊、醫(yī)療和制造業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域

D.分子間的距離通常是1nm9nm

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