科目: 來源: 題型:021
有下列幾種常見的力,其力產(chǎn)生的原因相同的是[ ]
A.皮線對(duì)電燈的拉力
b.電燈的重力
C.桌面對(duì)書的支持力
D.書對(duì)桌面的壓力
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科目: 來源: 題型:021
使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)注意
[ ]
A.彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置,不得歪斜
B.使用前指針必須“校零”
C.使用過程中,彈簧、指針不得與外殼有摩擦
D.拉力不得超過彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度值
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科目: 來源:啟東中學(xué)作業(yè)本 九年級(jí)物理 下 人教版 題型:021
關(guān)于蘋果從樹上下落的現(xiàn)象,不能說明的是
A.重力的方向是豎直向下的
B.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.物體的動(dòng)能可以轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
D.物體受平衡力時(shí)可能處于靜止?fàn)顟B(tài)
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科目: 來源:啟東中學(xué)作業(yè)本 九年級(jí)物理 下 人教版 題型:021
下列說法中正確的是
A.使用煤和石油作能源會(huì)污染環(huán)境
B.使用太陽能作為能源會(huì)污染環(huán)境
C.任何能源對(duì)環(huán)境都會(huì)造成污染
D.使用太陽能不會(huì)造成環(huán)境污染
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科目: 來源:啟東中學(xué)作業(yè)本 九年級(jí)物理 下 人教版 題型:021
人類直接利用太陽能的途徑有
A.把太陽能轉(zhuǎn)化為生物能
B.把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.把太陽能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D.把太陽能轉(zhuǎn)化為電能
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科目: 來源:啟東中學(xué)作業(yè)本 九年級(jí)物理 下 人教版 題型:021
提高能量的利用效率,除了不隨便浪費(fèi)能源外,主要還需改進(jìn)應(yīng)用能源的技術(shù),常采用的措施有
A.燃燒煤必須粉碎、鼓風(fēng)
B.采用保溫隔熱措施,減少熱量的散失
C.充分利用余熱和減少有害摩擦
D.減少不必要的能量轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)
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科目: 來源:啟東中學(xué)作業(yè)本 九年級(jí)物理 下 人教版 題型:021
目前人們使用的新能源有
A.風(fēng)能
B.太陽能
C.核能
D.地?zé)崮?/P>
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科目: 來源:啟東中學(xué)作業(yè)本 九年級(jí)物理 下 人教版 題型:021
以下關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的敘述中正確的是
A.電飯鍋工作時(shí),將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B.汽油機(jī)做功沖程,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.電動(dòng)機(jī)車行駛時(shí),將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D.綠色植物的光合作用,將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
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科目: 來源:啟東中學(xué)作業(yè)本 九年級(jí)物理 下 人教版 題型:021
有軌電車在平直的軌道上行駛時(shí),它消耗的電能主要轉(zhuǎn)化為
A.機(jī)械能
B.光能
C.化學(xué)能
D.內(nèi)能
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