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科目: 來源:人教版(新課標(biāo)) 八年級(上) 題型:

小敏同學(xué)在做“研究影響蒸發(fā)快慢的因素”實(shí)驗(yàn),她在兩塊相同的玻璃片上分別滴上的一滴水,觀察圖中的情景,如圖所示,可知小敏同學(xué)主要研究蒸發(fā)的快慢是否與

[  ]

A.

水的溫度有關(guān)

B.

水上方的空氣流動(dòng)有關(guān)

C.

水的表面積有關(guān)

D.

上述三個(gè)因素都有關(guān)

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科目: 來源:人教版(新課標(biāo)) 八年級(上) 題型:

如圖所示的四個(gè)物態(tài)變化的圖像中,屬于晶體的凝固圖像是

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目: 來源:人教版(新課標(biāo)) 八年級(上) 題型:

每年5月份,市區(qū)周邊地區(qū)的農(nóng)民都有焚燒秸稈的現(xiàn)象.焚燒秸稈所產(chǎn)生的煙霧不僅對空氣質(zhì)量造成了嚴(yán)重的污染,威脅到人的健康,還影響了正常的航空及交通.為了對秸稈焚燒進(jìn)行有效的監(jiān)控和治理,近年來市氣象局利用了高科技幫手,通過衛(wèi)星遙感技術(shù)進(jìn)行觀測以及時(shí)發(fā)現(xiàn)焚燒源.衛(wèi)星監(jiān)測焚燒源的主要依據(jù)是

[  ]

A.

對焚燒源進(jìn)行拍照,從照片上直接看到焚燒源

B.

監(jiān)測焚燒源產(chǎn)生的煙霧,從煙霧的多少來確定焚燒源

C.

監(jiān)測焚燒源的顏色,從遙感照片的顏色來確定焚燒源

D.

監(jiān)測焚燒源的溫度,通過捕捉高溫物體發(fā)出的紅外線來確定焚燒源

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科目: 來源:人教版(新課標(biāo)) 八年級(上) 題型:

如圖所示,用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒,聽到聲音發(fā)生變化,這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究

[  ]

A.

音調(diào)是否與聲源振動(dòng)頻率有關(guān)

B.

聲音能否在真空中傳播

C.

聲音能否在固體中傳播

D.

聲音傳播是否需要時(shí)間

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科目: 來源:人教版(新課標(biāo)) 八年級(上) 題型:

炎熱的夏天,戴眼鏡的小麗同學(xué)從空調(diào)房走到室外時(shí),鏡片上出現(xiàn)一層薄霧,過一會兒,鏡片又變得清晰起來,鏡片上這兩種現(xiàn)象對應(yīng)的物態(tài)變化是

[  ]

A.

先凝固,后蒸

B.

先凝固,后升華

C.

先液化、后汽化

D.

先汽化,后液

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科目: 來源:人教版(新課標(biāo)) 八年級(上) 題型:

下列關(guān)于物態(tài)變化說法正確的是

[  ]

A.

樟腦丸變小了,屬于汽化現(xiàn)象

B.

太陽出來霧散了,屬于汽化現(xiàn)象

C.

開燈的瞬間,燈絲燒斷了,屬于液化現(xiàn)象

D.

冬天玻璃窗上的冰花,屬于凝固現(xiàn)象

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科目: 來源:人教版(新課標(biāo)) 八年級(上) 題型:

如圖所示的用溫度計(jì)測量液體溫度的操作中,正確的是

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目: 來源:人教版(新課標(biāo)) 八年級(上) 題型:

在圖所示的波形中,能反映是同種樂器演奏,但聲音響度不同的是

[  ]

A.

甲和乙

B.

乙和丁

C.

甲和丙

D.

丙和丁

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科目: 來源:人教版(新課標(biāo)) 八年級(上) 題型:

如圖所示,在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開.這樣做是為了

[  ]

A.

使音叉的振動(dòng)盡快停下來

B.

把音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察

C.

把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲

D.

使聲波被多次反射形成回聲

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科目: 來源:人教版(新課標(biāo)) 八年級(上) 題型:閱讀理解

小明同學(xué)做“比較兩種材料保溫性能”的實(shí)驗(yàn),他、倥菽芰虾廷谛l(wèi)生紙兩種材料作保溫材料,兩根相同的溫度計(jì),兩個(gè)相同的大玻璃燒杯,鐘表和熱開水,以及細(xì)線、硬紙片、剪刀.他做兩個(gè)相同的硬紙外殼,裝置如圖(a)所示.把盛有熱水的燒杯放入不同保溫材料的硬紙盒中自然冷卻.根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)繪得圖(b)所示“水溫與時(shí)間關(guān)系”的圖像.實(shí)驗(yàn)過程室溫基本不變,請回答:

(1)為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和衛(wèi)生紙外,還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶、環(huán)境因素、水的________相同.

(2)小明與小芳是采用了“在相同的時(shí)間內(nèi),比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的,你還可以采用“________”的方法來比較兩種材料的保溫性能.你能看出,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是________

(3)分析實(shí)驗(yàn)圖像數(shù)據(jù),你認(rèn)為熱水放在房間里降溫時(shí),溫度自然降低的規(guī)律是:

A.先快后慢

B.先慢后快

C.均勻降低

D.基本不變

(4)當(dāng)時(shí)的室溫大約是________℃.

(5)根據(jù)描繪的熱水冷卻圖像,如果你要喝一杯奶咖啡,可以有兩種方式供你選擇:

方式1:先將燒開的熱咖啡倒入杯中,冷卻5 min,然后加一匙冷牛奶;

方式2:先將燒開的熱咖啡倒入杯中,立即將一匙冷牛奶加進(jìn)杯中,然后冷卻5 min.

那么,你認(rèn)為方式________的冷卻效果較好.(選填“1”或“2”).

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