張森同學在研究電磁現(xiàn)象中，做了如圖所示的實驗, 閉合開關(guān), 先將導(dǎo)體ab 水平用力向右移動, 導(dǎo)體cd 也隨之運動起來，甲現(xiàn)象說明導(dǎo)體ab切割磁感線在ab中產(chǎn)生了 ________ ，乙現(xiàn)象說明 ________________________ 。

（8分）材料一：1820年，丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體周圍存在磁場。
材料二：1825年，瑞士物理學家科拉頓做了如下實驗：他將一個能反映微小變化的電流表，通過導(dǎo)線與螺旋線圈串聯(lián)成閉合電路，并將螺旋線圈和電流表分別放置在兩個相連的房間，如圖。他將一個條形磁鐵插入螺旋線圈內(nèi)，同時跑到另一個房間里，觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)。進行多次實驗，他都沒有發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
材料三：1831年，英國物理學家法拉第用閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場里切割磁感線的時候，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體中產(chǎn)生電流，從而實現(xiàn)了利用磁場獲得電流的愿望。

（1）進行奧斯特實驗時，在靜止的小磁針上方，分別用圖甲和乙兩種方式放置一根導(dǎo)線。當導(dǎo)線通電時，小磁針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)的是     （選填“甲”或“乙”）。
（2）科拉頓、法拉第等物理學家相繼進行如材料所說的實驗研究，是基于     的科學猜想。
（3）科拉頓的實驗中，     （選填“已經(jīng)”或“沒有”）滿足產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。要使他能觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn)，你提出的一種改進方法是     。

為了探究電動機為什么會轉(zhuǎn)動，小明根據(jù)電動機主要構(gòu)造制作了一臺簡易電動機（如圖18）。他用回形針做成兩個支架，分別與電池的兩極相連，用漆包線繞一個矩形線圈，以線圈引線為軸，并用小刀刮去軸的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮將線圈放在支架上，磁體放在線圈下方，閉合開關(guān)，用手輕推一下線圈，線圈就會不停地轉(zhuǎn)動起來。

（1）要想改變線圈的轉(zhuǎn)動方向，小明可采用哪些措施：        
A．改變電流的方向     B．提高電源的電壓  
C．增加線圈的匝數(shù)     D．改變磁場的方向
（2）開關(guān)閉合后，如果電動機不轉(zhuǎn)，原因可能是哪些：       
A．磁鐵磁性太弱         B．線圈處于平衡位置  
C．通過線圈的電流太大   D．電池電壓太低
（3）為了提高電動機轉(zhuǎn)速，可采取的方法是                   ；
（4）小明還想設(shè)計一個能調(diào)節(jié)電動機轉(zhuǎn)速的實驗裝置，他還需要的主要器材是          。

實驗小組的同學進行電磁學實驗。

（1）在如圖1所示的實驗中，當閉合開關(guān)后，可觀察到磁場中金屬棒ab在導(dǎo)軌上運動，這說明磁場對通電導(dǎo)體________。
（2）在如圖2所示的實驗中，閉合開關(guān)，保持蹄形磁體不動，若使導(dǎo)體AB沿________ （選填“豎直”或“水平”）方向運動，則靈敏電流計的指針將發(fā)生偏轉(zhuǎn)。此實驗是將機械能轉(zhuǎn)化成________能的過程。

(6分)圖 (甲)是直流電動機模型，圖 (乙)是自制簡易電動機模型．現(xiàn)在主要討論圖(乙)簡易電動機的制作與操作問題：

甲                            乙
（1）繞制線圈的銅絲外表有漆皮，必須對線圈引出線的兩端(擱置于銅質(zhì)彎鉤的部位)進行刮漆處理．按這種方法刮漆，目的是使線圈能夠_________________，因此這一部位就相當于_____________________(填某一部件的名稱)．
（2）如果整個制作沒有問題，但接上電源后線圈不動，這時應(yīng)做哪些嘗試?(說出兩點即可)
①_____________________________；②_____________________________．
（3）通電后線圈能轉(zhuǎn)動，如要改變轉(zhuǎn)動方向，可采取的做法是：
①_____________________________ ；②_____________________________．

（4分）小芳同學利用如圖所示裝置探究電與磁的關(guān)系，請仔細觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論。
比較甲、乙兩圖可以得到的結(jié)論是______________________________________。
比較甲、丙兩圖可以得到的結(jié)論是______________________________________。

在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路。
（1）當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)__________ （填“增加”或“減少”），說明電流越__________，電磁鐵磁性越強。
（2）根據(jù)圖示的情境可知，_______（填“甲”或“乙”）的磁性強，說明電流一定時，______________________，電磁鐵磁性越強。
（3）根據(jù)安培定則，可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的   極。
（4）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_____________________________。（2分）

在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路。
（1）甲、乙電磁鐵串聯(lián)的目的是                  。
（2）電磁鐵磁性的強弱可通過          來顯示
（3）根據(jù)圖示的情境可得到的結(jié)論是                  。
（4）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是            。

(4分)“大膽猜想與小心求證”是科學研究的基本要求。下圖是課堂上的演示實驗，在靜止指向南北方向的小磁針上方平行地放一根直導(dǎo)線，閉合開關(guān)，原來靜止的小磁針轉(zhuǎn)動了．某同學看了實驗后想到:小磁針轉(zhuǎn)動肯定是因為受到力的作用．這個力是誰施加給它的呢？他認為有這幾種可能:可能是風吹；可能是小磁針旁磁鐵的吸引；可能是鐵質(zhì)物體接近小磁針；還可能是直導(dǎo)線中有電流通過時產(chǎn)生了磁場．
（1）該同學得出“小磁針轉(zhuǎn)動肯定是因為受到力的作用”的結(jié)論，其依據(jù)是：_______________________________________；
（2）鐵質(zhì)物體接近小磁針，小磁針會轉(zhuǎn)動，這是因為：____________；
（3）為了驗證是“直導(dǎo)線中通過電流產(chǎn)生的磁場使小磁針轉(zhuǎn)動”這一事實，最簡單的實驗操作是：____________________________________；
（4）老師在其它實驗條件不變的情況下，把小磁針從直導(dǎo)線下方移到了直導(dǎo)線上方，閉合開關(guān)后，小磁針將___________________________________