科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，燈L₁、L₂均不亮，某同學(xué)用一根導(dǎo)線去檢查電路故障，他將導(dǎo)線先并聯(lián)在燈L₁兩端，發(fā)現(xiàn)L₂亮，L₁不亮，然后又將導(dǎo)線并聯(lián)在L₂兩端，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮，由此可以判斷（　　）

A、燈L1斷路

B、燈L1短路

C、燈L2短路

D、燈L2斷路

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示的電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，燈L₁亮，燈L₂不亮，電流表和電壓表均有示數(shù)，則故障原因可能是（　　）

A、L1短路

B、L1斷路

C、L2短路

D、L2斷路

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示的各電路，其中可以正常工作的是（　�。�

A、

B、

C、

D、

科目： 來(lái)源： 題型：

在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．在燈泡L₁或L₂中有一個(gè)燈泡發(fā)生了短路故障．當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，下列現(xiàn)象不可能出現(xiàn)的是（　�。�

A、電壓表V無(wú)示數(shù)，燈泡L1不發(fā)光

B、電壓表V有示數(shù)，燈泡L2不發(fā)光

C、電壓表V和電流表A都有示數(shù)

D、電壓表V和電流表A都沒(méi)有示數(shù)

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示電路，電源電壓不變，R是定值電阻．將一個(gè)“6V   2W”的小燈泡接在a、b兩點(diǎn)間，小燈泡恰能正常發(fā)光；若換一個(gè)“6V  3W”的小燈泡接在a、b兩點(diǎn)間，則這個(gè)小燈泡（　�。�

A、比正常發(fā)光時(shí)暗些

B、比正常發(fā)光時(shí)亮些

C、恰能正常發(fā)光

D、燈絲將會(huì)被燒壞

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)，兩燈都不亮．為檢查故障，某同學(xué)先用電壓表與燈L₁并聯(lián)，觀察到電壓表無(wú)示數(shù)，再將電壓表與燈L₂并聯(lián)，觀察到電壓表有示數(shù)，那么電路中出現(xiàn)的故障是（　�。�

A、燈L1短路

B、燈L1斷路

C、燈L2短路

D、燈L2斷路

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)S后發(fā)現(xiàn)L₁正常發(fā)光，L₂只能微弱發(fā)光，以下對(duì)于這一現(xiàn)象產(chǎn)生原因的分析中，合理的是（　�。�

A、燈泡L2發(fā)生了斷路

B、燈泡L2發(fā)生了短路

C、由于燈泡L2的電阻較大，其實(shí)際功率較小

D、由于燈泡L2的電阻較小，其實(shí)際功率較小

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示的電路，L₁和L₂是相同的燈泡，閉合開(kāi)關(guān)后，L₁不亮，L₂發(fā)光，電路故障可能是（　　）

A、L1斷路

B、L1短路

C、電壓表斷路

D、電壓表短路