正在發(fā)聲的物體是聲源，關(guān)于聲源，下列說法正確的是（　�。�

A．聲源只能是固體

B．聲源只能是液體

C．聲源只能是固體和氣體

D．固體、液體、氣體都能成為聲源

下列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能探究聲音產(chǎn)生條件的是（　�。�

A．揚(yáng)聲器播放音樂時(shí)，放些紙片在紙盆上，看到紙片不斷跳動(dòng)

B．將一把音叉敲響后浸入水中，會(huì)看到有水花濺出

C．把一個(gè)正在播音的小收音機(jī)用塑料袋密封后浸入水中，仍能聽到播音

D．將正在發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，當(dāng)用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣抽去時(shí)，只見電鈴振動(dòng)，但聽不到聲音

如圖所示．將正在發(fā)聲的音叉緊靠在懸線下的乒乓球上，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開．關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)下列說法不正確的是（　�。�

A．乒乓球被彈開說明聲音可以傳遞能量

B．用乒乓球的目的是把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察

C．在月球上做此實(shí)驗(yàn)看到的乒乓球不會(huì)被彈起

D．越用力敲擊音叉乒乓球彈起的越高說明頻率越大音調(diào)越高

當(dāng)我們?cè)诼犚魳窌?huì)時(shí)．即使閉上眼睛也根據(jù)聲音的______辨別出不同的樂器．小提琴是靠琴弦的______產(chǎn)生聲音．然后再通過______傳入我們的耳朵，我們就聽到了優(yōu)美的小提琴聲．

吹笛子時(shí)發(fā)出的聲音是______振動(dòng)引起的，用手堵住不同的孔，吹出的音調(diào)高低不同，是因?yàn)開_____．

在探究聲音的產(chǎn)生和傳播的條件時(shí)，同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)要求回答問題．
（1）小華同學(xué)將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，如圖1示，用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸減小，如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)______，此實(shí)驗(yàn)說明了______．
（2）小麗等同學(xué)利用如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉．
a．當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到______，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論是______．
b．乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？______．
c．若實(shí)驗(yàn)過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的力度，聽到和看到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化？______．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論？______．
d．在實(shí)驗(yàn)操作中過程中，小麗同學(xué)采用：先將音叉離開乒乓球一定距離敲擊音叉，然后再靠近乒乓球，觀察現(xiàn)象；小剛同學(xué)采用：先將音叉貼近乒乓球，然后再敲擊音叉，觀察現(xiàn)象，你認(rèn)為兩個(gè)同學(xué)的操作合理？______．說明理由______．

刮風(fēng)時(shí)，風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，是因?yàn)闃淙~的______產(chǎn)生聲音；聲波可以用來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械，說明聲波具有傳播______的性質(zhì)；鐵路工人用鐵錘敲擊鐵軌，從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓，說明聲音可以傳播______．

下列現(xiàn)象中，不能說明聲音是怎樣產(chǎn)生的是（　�。�

A．登上月球的宇航員，只能靠無線電話交談

B．說話時(shí)，用手指摸著喉頭，手感覺到振動(dòng)

C．正在發(fā)聲的音叉將懸著的泡沫球彈開

D．用手按住余音未止的鑼面，鑼聲立即停止

漢代淑女王昭君出塞前，在花園中用琵琶獨(dú)奏《長(zhǎng)相知》，凄美的樂聲扣人心弦，由此可知（　�。�

A．此樂聲是由于手指振動(dòng)發(fā)生的

B．此樂聲是琴弦振動(dòng)發(fā)生的

C．此樂聲由空氣振動(dòng)發(fā)聲的

D．此樂音是由琵琶的外殼振動(dòng)發(fā)生的

一切正在發(fā)聲的物體都在______，通常稱為聲源．15℃時(shí)空氣中的聲速是______．