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科目： 來源：不詳 題型：單選題

鐘聲“余音未止”，其主要原因是（　�。�
A．大鐘還在振動
B．人的聽覺發(fā)生“延長”
C．鐘已停止振動，空氣還在振動
D．鐘的回聲

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

笛子發(fā)聲是由______引起的；醫(yī)院的B超是超聲的應用，它可發(fā)出高于______Hz的聲音．

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

（一01b?慶陽）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開．這個實驗是用來探究（　　）
A．聲音能否在真空中傳播B．聲音產(chǎn)生的原因
C．音調(diào)是否與頻率有關D．聲音傳播是否需要時間

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗與實例，能說明聲音產(chǎn)生條件的是（　　）
A．月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電交談
B．美妙的歌聲使人心情愉快，發(fā)動機的噪聲使人心煩
C．郵局電話亭用玻璃制成，隔音效果比較好
D．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓使泡沫屑會不停地跳動

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五個孔，其中一個是吹孔．嘴對著吹孔吹，由于吸管內(nèi)空氣柱發(fā)生______產(chǎn)生笛聲，我們能聽到笛聲，主要靠______傳播，我們根據(jù)聲音的______來判斷這是笛聲．

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科目： 來源：不詳 題型：問答題

同學們在探究“聲音的產(chǎn)生”時，發(fā)現(xiàn)音叉的振動很不明顯，幾乎觀察不出振動．經(jīng)過討論后，他們設計了如圖甲所示的實驗裝置．

（1）圖甲中所示的實驗現(xiàn)象說明：______．
（2）如圖乙所示，用小錘敲擊右邊的音叉，會發(fā)現(xiàn)左邊的小泡沫球會被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音可以通過______傳播．

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

如圖中的演示實驗，音叉輕觸系在細繩上的乒乓球時，乒乓球被彈開，關于這現(xiàn)象下列說法錯誤的是（　�。�
A．現(xiàn)象能夠說明音叉在振動
B．乒乓球是被音叉發(fā)出的聲波彈開的
C．音叉發(fā)聲越響會讓乒乓球彈開幅度越大
D．乒乓球的作用是放大了音叉微小的振動

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

小紅在上課時聽到老師的聲音，聲源是______，這是由于物體______而產(chǎn)生的，她能聽到聲音是通過______傳到她耳朵里的．

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

下列關于聲音的說法，正確的是（　�。�
A．噪聲不是由物體振動產(chǎn)生的
B．只要物體振動，我們就能聽到聲音
C．一切正在發(fā)聲的物體都在振動
D．聲音的傳播速度在固體中一定比在液體中快

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

教室內(nèi)老師講課的聲音，是由老師的______振動產(chǎn)生的，并通過______傳播到學生的耳朵．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的______來判斷的．

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同步練習冊答案