如圖是昆明環(huán)湖路兩側(cè)安裝的“風光互補”新能源景觀節(jié)能燈，它 “頭頂”小風扇，“肩扛”太陽能電池板，其中小風扇是一個小型風力發(fā)電機。它們都是將其他形式的能轉(zhuǎn)化成__________能的裝置，風力發(fā)電機的發(fā)電原理是__________。

已知天然氣的熱值為4.0×l07J／m3，完全燃燒2.1m3的天然氣可以獲得__________J的熱量，不計熱量損失，這些熱量可以使500kg的水，溫度升高__________℃。[c水=4.2×103J／（kg·℃）]

今年4月25日，浙江象山一收費站，一輛嚴重超載的大貨車緊急剎車停車交費時，車廂內(nèi)約70噸鋼筋瞬間刺穿駕駛室并將其掀翻。這是因為緊急剎車后，車雖然__________，但鋼筋由于__________仍然向前運動，才發(fā)生了事故。最終鋼筋還是停了下來，這是在力的作用下，使鋼筋的__________發(fā)生了改變。

攝氏溫度的規(guī)定：在一個標準大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度定為0℃，水沸騰時的溫度定為100℃。將0～100℃之間劃分為100等分，每一等分就是1℃。華氏溫度的規(guī)定：在一個標準大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度定為32℉（℉，讀作華氏度），水沸騰時的溫度定為212℉。將32～212℉之間劃分為180等分，每一等分就是l℉。則華氏度F與攝氏度t之間的關(guān)系是F =__________ ℉。人的正常體溫大約為__________℃。

一個物體重10N，請在圖中作出該物體的重力的示意圖。

根據(jù)小磁針靜止時的指向，請在圖中標出螺線管的北極和電源的正極。

如圖所示，所測物體的質(zhì)量是__________g。

如圖所示，所測電流是__________A。

在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，采用了如圖所示的實驗裝置。

（1）調(diào)節(jié)平衡時，都應(yīng)該使它在__________位置平衡。根據(jù)圖示杠桿所處的位置，應(yīng)將平衡螺母向__________調(diào)整（填“右”或“左”）。

（2）掛上鉤碼，正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡。此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿__________，掛鉤碼位置所對應(yīng)的刻度值就等于__________。

（3）某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，同時調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡，你認為他們的做法是__________。

（4）實驗的結(jié)果如下表所示。

甲同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂

乙同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是：動力×動力臀=阻力×阻力臂

兩個同學(xué)都認為自己是對的，對方是錯誤的．那么你認為他們中正確的應(yīng)該是__________同學(xué)。原因是__________同學(xué)的結(jié)論部分僅從部分實驗數(shù)據(jù)分析得到，不是所有實驗數(shù)據(jù)都滿足他總結(jié)的結(jié)論。

（5）下列正在使用中的杠桿：用鑷子取砝碼、用扳手擰螺母、用釘捶拔釘子，屬于費力的杠桿是__________。

在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，三班學(xué)生在老師的要求下，全班分成7個小組，使用焦距都是l0cm的凸透鏡做實驗。最后，老師將各組實驗的結(jié)果畫在了圖中。圖中1和1’，、2和2’… 7和7’分別表示實驗時各組的物和對應(yīng)像的位置。請你根據(jù)實驗的要求和圖中的信息，回答下列問題：

（1）實驗時，光具座水平放置，位于光具座上的燭焰的中心、凸透鏡的中心和光屏的中心應(yīng)該處于__________。

（2）從__________兩組可以看出，當物當物體位于一倍焦距和二倍焦距之間時，所成的像是__________立的、__________的實像：

（3）從6、7兩組可以看出，凸透鏡成虛像時，像與物在__________側(cè)，且像是__________立的；

（4）由圖可知成實像時，當物遠離凸透鏡，則像__________凸透鏡（填“遠離”或“靠近”），且像的大小變__________ （填“大”或“小”）。