兩臺機(jī)器，甲做功是乙的5倍時，乙用的時間是甲的3倍，則甲、乙兩臺機(jī)器的功率之比為_________；它們做同樣多的功所用時間之比為______.

如圖所示，杠桿在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，L1是力F1的力臂，請在圖中作出F2的力臂L2和力F1 的示意圖。

某同學(xué)在安裝滑輪組時，發(fā)現(xiàn)實驗桌上只有兩種滑輪。現(xiàn)在想設(shè)計一個最省力的繞繩的方法。請你在圖中的甲、乙中只選一個裝置，并在圖中畫出最省力的繞法。

在“研究杠桿平衡條件”的實驗中

（1） 實驗前，應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在 位置平衡，這樣做是為了 ；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏低，則可將右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶? 調(diào)節(jié).

（2） 實驗時，增減鉤碼數(shù)量并移動掛鉤的位置，使杠桿仍在 位置平衡，這樣做是為了 ；

（3） 某同學(xué)記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如表：這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，錯誤的實驗次數(shù)是 ，由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是 。實驗做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是_ __。

如圖，在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA=mB<mC，hA=hC >hB、），推動紙盒運動一段距離后靜止。

（1）要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，我們應(yīng)選擇 （選填a、b、c）兩圖來進(jìn)行比較。

（2）要研究動能與速度的關(guān)系，我們應(yīng)選擇 （選填a、b、c）兩圖來進(jìn)行比較。

（3）從圖中可以看出A、B、C三個小球剛到達(dá)水平面時， 球的動能最大。

（4）實驗中，小球動能的大小是通過 直觀地反映出來。

桿秤是用來測量物體質(zhì)量的工具，也是我國勞動人民智慧的結(jié)晶。如圖所示，桿秤的提紐到掛鉤的距離OA＝4cm，當(dāng)秤砣移動到離提紐的距離為20cm時，桿秤剛好水平平衡，若秤砣的質(zhì)量為0.6kg，求：

（1）所稱物體的質(zhì)量是多少kg？

（2）若用質(zhì)量為0.5kg的秤砣去測量該物體，當(dāng)桿秤剛好水平平衡時秤砣移動到離提紐的距離為多少cm？

如圖所示的滑輪組，某人用200N的拉力將重為480N的物體勻速提起2m，所用的時間為5s（不計摩擦和繩重）。求：

（1）總功及其功率各是多少？

（2）滑輪組的機(jī)械效率是多少？

（3）此動滑輪的重力為多少N？

（4）若用該滑輪組將重600N的物體勻速提升時，它的機(jī)械效率又是多少？

一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的。有同學(xué)提出：“我們可以先拿磁鐵來吸一下”，這時，有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣。就“一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的 （ ）

A．猜想 B．論證 C．實驗 D．分析

如果用手按在正在發(fā)聲的自行車車鈴的金屬蓋上，你將不再聽到鈴聲。這是因為手按在車鈴上時 （ ）

A．此時發(fā)出的是超聲波 B．車鈴?fù)Ｖ沽苏駝?/p>

C．此時發(fā)出的是次聲波 D．車鈴周圍沒有了傳聲介質(zhì)

在醫(yī)院、學(xué)校和城市某些路段，有如圖所示禁鳴喇叭的標(biāo)志。在下列方法中，與這種控制噪聲的方法相同的是 （ ）

A．高考期間，考點附近工地停止施工 B．在道路旁設(shè)置隔聲板

C．工人戴上防噪聲耳罩 D．上課時外面太吵，關(guān)閉教室的門窗