入射光線跟鏡面的夾角是25°，則反射角是 °，若入射角減小5°，則反射光線與入射光線的夾角為 °。

如圖所示的溫度計中，甲溫度計的示數(shù)為 ℃，乙溫度計的示數(shù)為 ℃．

有一種能反映空氣中水蒸氣含量的裝置叫做干濕泡濕度計。如圖所示，它是由兩個相同的溫度計并列制成的，其中一個溫度計被濕布包起來了。兩個溫度計的讀數(shù)不一樣， 濕泡溫度計的讀數(shù)較 ，這是由于濕布中的水在 時要吸熱。在一定的溫度下，兩個溫度計讀數(shù)的差別越小，表示空氣的濕度越 。

去年冬季，我市大霧天氣比往年頻繁，而霜卻比往年少見．從物態(tài)變化分析，“霧”的形成屬于 現(xiàn)象，“霜”的形成屬于 現(xiàn)象；“霜比往年少見”說明我市去年冬季平均氣溫比往年 （高／低）。

小明在廚房中發(fā)現(xiàn)：冬天，在爐子上燒菜的時候，火焰熄滅前、后的瞬間會出現(xiàn)如圖甲、乙所示的兩種情景，“白氣”實際是 ，你可以確定 是火焰剛熄滅后瞬間的情景．

（6分）按要求完成下列作圖：

(1)如圖甲所示，小孔前有一物體AB，請畫出AB經(jīng)過小孔成像的光路圖，并在光屏MN上標出AB所成的像A'B'。

(2)請在圖乙中畫出AO的反射光線，并標明反射角的大小。

(3)如圖丙所示，A'B'是物體AB經(jīng)平面鏡所成的像，請在圖中畫出平面鏡。

（2分）如圖所示，小明將一個帶有指示燈的蜂鳴器放在夾層抽成真空的雙層玻璃內(nèi)，結(jié)果他幾乎聽不到正在發(fā)聲的蜂鳴器發(fā)出的聲音，卻能看到蜂鳴器指示燈發(fā)出的光，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，他得出了關于聲音和光傳播方面的一個結(jié)論： 。

（9分）如圖13，在“觀察水沸騰”實驗中：

(1)安裝實驗器材時應按照 （填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行。

(2)小明觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升過程如下圖，則圖中 是水沸騰時

的情況。（填“甲”或“乙”）

(3)下表是實驗中所記錄的數(shù)據(jù)：

表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：水在沸騰過程中，要繼續(xù) 熱，但溫度 ,并且可推知當時當?shù)氐拇髿鈮? 1標準大氣壓。（選填“<”“>”“=”）

(4)同時，小華也做了該實驗。他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，在同一坐標紙上畫出了如圖所示的圖線，其中實線表示小明的圖線，虛線表示小華的圖線，水平部分圖線重合。若加熱條件完全相同，整個過程中兩人的操作都規(guī)范準確。根據(jù)圖線分析：兩同學實驗中開始加熱時水的溫度是 （選填：“相同”或“不同”）和開始加熱直到水達到沸點所用的時間是 （選填：“相同”“不同”或“無法判斷”）．你認為造成兩同學圖線差異的主要原因可能是： 。

(5) 在同一實驗室里，三組同學測得水的沸點分別為97℃、93℃、102℃；有同學猜想導致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計有偏差，請你設計一個簡單的方法驗證這一猜想： ．

（10分）如圖甲所示是某實驗小組同學探究“平面鏡成像特點”的實驗情景：

(1)該小組同學應該選取兩根 （選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實驗，目的是為了比較蠟燭的像與蠟燭的 關系。

(2)實驗中所用的玻璃板越 （選填“厚”或“薄”）越好，如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離，又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較，會發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小 （選項“變大”、“變小”或“不變”）。

(3)如圖乙是該小組的實驗記錄，通過分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離 ，像與物的連線與玻璃板 。

(4)該小組實驗的不足之處是 。

(5)此實驗不能用家用平面鏡進行，是因為家用平面鏡 ，不能確定像的位置。

(6)如果在乙圖中像A'的位置放一光屏，光屏 （填“能”或“不能”）承接到像，這說明 。

（5分）微風吹過，金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：

(1)三根管中音調(diào)最低的是 號。

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論？請說明你的理由。

答： （能／不能）；理由： 。

(3)小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動，認為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的。請設計一簡單的實驗來檢驗小明的想法，簡要寫出實驗方案和判斷方法。

實驗方案： ；

判斷方法： 。