【探究名稱】探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關．

【提出問題】小明通過前面物理知識的學習，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲所示)，看到手指________的像；然后再用它觀察遠處的房屋(圖乙所示)，看到房屋________的像．(填“放大”“等大”或“縮小”)

他問：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關？

【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能與________________有關．

【設計并進行實驗】

小明在圖2?2?23所示的光具座上，不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數據如下表所示．

【結論與應用】

(1)分析數據可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越________，同時發(fā)現像到凸透鏡的距離就越________．

(2)小明班照畢業(yè)照時，攝影師發(fā)現兩旁還有同學沒有進入取景框內，這時攝影師應使照相機________(填“靠近”或“遠離”)同學，同時還應________(填“增長”“縮短”或“不改變”)照相機的暗箱長度．

小明用焦距為10 cm的透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，凸透鏡、蠟燭、光屏的位置如圖所示．

(1)要使光屏處在像的位置，在蠟燭和透鏡不動的情況下，光屏就向________移動，直到屏上的像______________為止．

(2)在完成(1)基礎上，將蠟燭與光屏的位置互換，透鏡不動，光屏上得到一個____________實像．

(3)實驗一段時間后，蠟燭變短了，要使蠟燭的像仍然成在光屏的中心，應該將光屏向________移動．

(4)換用另一塊凸透鏡，再次將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調到同一高度后，在光具座上無論如何移動光屏，都不能承接到燭焰的像，原因可能是__________________________________．

圖中蠟燭在光屏上成清晰縮小的像．下列哪一項操作可能使燭焰在光屏上成清晰放大的像(　　)

A．透鏡不動，蠟燭、光屏靠近透鏡 B．透鏡不動，蠟燭、光屏向右移動　　

C．透鏡、光屏都不動，蠟燭向右移動 D．蠟燭、光屏都不動，透鏡靠近光屏

如圖所示，SA、SB是光源S發(fā)出的兩條光線，其中SA平行于主光軸，SB過左焦點，請畫出這兩條光線通過凸透鏡折射后的光線．

根據圖中經透鏡折射后的光線畫出入射光線．

如圖所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，將光屏移到圖中位置時，光屏上出現了清晰的像，這個像的性質是倒立、______(填“放大”“縮小”或“等大”)的實像．如果要使光屏上的像變大，應該將蠟燭向________移動，同時將光屏向__________移動．

在探究凸透鏡成像規(guī)律時，調節(jié)凸透鏡、光屏和燭焰，使它們的中心在同一直線上，并且大致在同一高度，當物距為20 cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的等大、倒立的實像．當物距為25 cm時，移動光屏，可得到一個清晰的________、倒立的實像．當物距為5 cm時，成____________像，在放大鏡和投影儀中，成像情況與此類似的是________．

市公交公司為了保證人們的上下車安全，在公交車上安裝了“電視監(jiān)控器”．凸透鏡是該裝置的光學系統(tǒng)，“電視監(jiān)控器”的攝像頭能成______(填“正立”或“倒立”)、________(填“放大”或“縮小”)的實像．

在森林中旅游時，請不要隨意丟棄飲料瓶，因為飲料瓶內進入水后，相當于一個__________鏡，對太陽光有__________作用，容易引發(fā)火災．

五四青年節(jié)那天，學校請來攝影師給我們拍畢業(yè)照，列好隊后，攝影師發(fā)現有幾位同學沒有進入取景框內，這時他重新調整照相機的正確方法是(　　)

A．照相機向前移，鏡頭向前伸   B．照相機向前移，鏡頭向后縮

C．照相機向后移，鏡頭向前伸   D．照相機向后移，鏡頭向后縮