小豫在公園里看到一個小孩在蕩秋千,她發(fā)現(xiàn)無論小孩的秋千擺蕩得高還是低,來回擺動一次的時間好像并沒有不同;當小孩離開后,秋千繼續(xù)擺動的快慢似乎和有人時也相同。那么秋千擺動一次的時間會受什么因素影響呢?她做出了以下猜想：

A．可能與秋千擺動的幅度有關；

B．可能與秋千和人的質量有關；

C．可能與秋千吊繩的長度有關。

她決定用單擺模擬秋千,探究單擺來回擺動一次的時間與什么因素有關,于是她準備了不同質量的小鐵球、細線、刻度尺、鐵架臺等器材，實驗裝置如圖甲所示。

（1）實驗器材中還應該有： 。

（2）小豫完成了實驗并將數(shù)據(jù)記入上表，分析數(shù)據(jù)可知：單擺來回擺動一次的時間只與 有關。

（3）在擺線懸掛點O的正下方固定一鐵釘P，將擺球從A點釋放，擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動，到達B點后再擺回，如此往復，如圖乙所示。若擺長為0.8m，則單擺在A、B兩點間來回擺動一次所需時間應 1.8s（選填：“大于”、“小于”或“等于”）。

（4）不計空氣阻力及線與鐵釘?shù)哪Σ粒瑪[球到達的A、B兩點是否在同一水平線上？ （選填“是”或“不是”）。原因是： 。

為探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關”，小夢設計了如圖所示的實驗電路，電阻絲R₁和R₂分別裝在兩個密閉的空氣盒內，R₃固定在盒外，R₁=5Ω，R₂=R₃=10Ω，橡膠管將密閉空氣盒和裝有紅色液體的U形玻璃管相連。

（1）根據(jù)實驗電路，可以知道小夢研究的是：電流通過導體產(chǎn)生的熱量與

的關系。

（2）在實驗中，觀察U形玻璃管中液面高度差的目的是為了判斷 .

（3）通電一段時間,發(fā)現(xiàn)其中一個U形管液面高度幾乎不變,則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是 。

如圖所示，是某實驗小組選用的測定小燈泡電功率所需要的電路元件．小燈泡的額定電壓為3.8V，估計小燈泡的阻值約為10Ω。

（1）請根據(jù)實驗電路圖1，用筆畫線代替導線，將電路元件連接起來。

（2）測定小燈泡電功率原理是 。

（3）若一同學連接電路后發(fā)現(xiàn)：小燈泡逐漸變亮時，電壓表的示數(shù)逐漸變小。造成這一現(xiàn)象的原因是 。

（4）正確連接電路后，繼續(xù)進行實驗，當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖2所示，其示數(shù)為 A，則被測小燈泡額定電功率為 W。

（5）滑動變阻器的作用保護電路和 。

甲 乙 丙

如圖一所示，某同學在做“探究平面鏡成像的特點”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在直尺上．實驗過程中，眼睛始終在蠟燭A的一側觀察。

（1）點燃蠟燭A，調節(jié)蠟燭B的位置，當     完全重合時，B的位置即為A的像所在的位置。

（2）實驗時，直尺的作用是便于比較像與物到玻璃板距離的關系；兩段蠟燭相同是為了比較像與物        的關系。

（3）用平面鏡代替玻璃板，上述實驗  （填“能”或“不能”）進行，因為             。 

爺爺從老家給小華帶來了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)——稷山板棗。看到水盆中漂浮的尚未清洗的板棗，愛動腦筋的小華就想知道板棗的密度，于是他進行了測量.

（1）他將托盤天平放在水平臺上，對天平進行了正確調節(jié)，正確測量了一顆板棗的質量，并記下砝碼及游碼示數(shù)，如圖甲所示.棗的質量是 g.

甲

乙

第18題圖

如圖所示，人在水平地面上跑，腳絆到石頭，向前栽倒而踩到西瓜皮時卻向后倒，這是為什么呢？請用慣性現(xiàn)象的知識加以解釋．

SA、SB是光源S發(fā)出的兩條光線．其中SA平行于主光軸，SB過左焦點，請畫出這兩條光線通過凸透鏡后出射光線（注意標出箭頭方向）。

有一種可以調節(jié)亮度的小臺燈，其電路如圖甲，通過燈泡L的電流跟其兩端電壓的關系如圖乙所示，電源電壓為24V，調節(jié)滑動變阻器R，使燈泡的實際功率為3.6W時，燈泡兩端的電壓是     V，滑動變阻器R接入電路的阻值是   Ω。

              第15題圖

如圖所示，是小楠用壓強計探究液體內部壓強的情景，將探頭放在距水面5cm處，探頭受到水的壓強為        Pa；他將探頭慢慢下移，可以觀察到U型管兩邊液體的高度差       (選填“增大”、“不變”或“減小)

一瓶標有500ml的純凈水，把它放置在太陽底下1小時后，水溫由10℃升至30℃，水吸收的熱量為       J，這是通過   的方式改變水的內能。