對(duì)下列四幅圖情境描述錯(cuò)誤的是( )

A．圖甲中用電吹風(fēng)向下吹漏斗中的乒乓球，球不掉落，表明氣體壓強(qiáng)與氣體流速有關(guān)

B．圖乙中紙片不掉落、杯中的水不流出，證明了大氣壓的存在

C．圖丙中手提袋手柄寬大是為了減小對(duì)手的壓強(qiáng)

D．圖丁中魚(yú)吐出的氣泡在上升未露出水面前，水對(duì)氣泡的壓強(qiáng)不變，浮力不變

下列有關(guān)熱現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是(    )

A．春天早晨出現(xiàn)的霧是液化現(xiàn)象，這一過(guò)程要放熱

B．聞到桂花香是分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的結(jié)果

C．汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)常用水來(lái)降溫，這是利用水比熱容較大的特點(diǎn)

D．冰箱里拿出的冰塊在熔化過(guò)程中內(nèi)能不變，溫度升高

如圖所示的四種現(xiàn)象中，由光的折射形成的是(   )

三棱鏡分解白光        水中山的“倒影”        手影       筆在水面處“折斷”

甲                   乙                丙                丁

A．甲、丁          B．丙、丁           C．乙、丙          D．甲、乙

關(guān)于聲音，下列說(shuō)法正確的是（   ）

A．利用回聲可以測(cè)地球到月球間的距離

B．人們小聲說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音的音調(diào)一定低

C．在市區(qū)高架橋兩側(cè)修隔音墻是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲

D．超聲“碎石”是利用聲音能傳遞信息

下列估測(cè)的數(shù)據(jù)中最接近事實(shí)的是（    ）

A． 50℃                                 B．自行車(chē)正常騎行速度約5m/s

C．一名初中學(xué)生的質(zhì)量約500kg          D．教室內(nèi)課桌高約40cm

自然界中有些能源一旦消耗就很難再生，因此我們要節(jié)約能源，下列能源中屬于可再生能源的是（    ）

A．石油　　　　   B．太陽(yáng)能            C．煤            D．天燃?xì)?/p>

如圖所示是某規(guī)格的小燈泡L和定值電阻R的U-I圖象。

(1)圖中表示小燈泡U-I圖象的是 ▲ (填序號(hào))。

(2)若它們串聯(lián)、并聯(lián)時(shí)總電阻的值分別為R_串和R_并，請(qǐng)?jiān)诖痤}卷對(duì)應(yīng)的圖上坐標(biāo)區(qū)域內(nèi)畫(huà)出它們的U-I圖象(R_串、R_并得 U—I圖象分別用③和④表示)。

(3)當(dāng)它們分別以串聯(lián)和并聯(lián)兩種方式接在同一穩(wěn)壓電源(已知電源電壓不高于10V)兩端時(shí)，從電源流出的電流變化了O.45A。求該穩(wěn)壓電源的電壓及并聯(lián)時(shí)電路消耗的總功率。

后端挑著裝滿(mǎn)道具的“百寶箱”，前端挑著由活動(dòng)支架與花布組成的“戲臺(tái)”，江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人肖秋林就這樣挑著擔(dān)子四處游走，表演了40多年“一人一臺(tái)戲”的布袋木偶戲。如圖所示，假設(shè)“戲臺(tái)”重100N，裝了道具的“百寶箱”重200N，它們的懸掛點(diǎn)爿、曰之問(wèn)距離為l.5m，扁擔(dān)視作重力不計(jì)的硬直棒。

(1)挑起擔(dān)子時(shí)，“百寶箱”被提高了0.6m，這一過(guò)程中，需要克服“百寶箱”重力做多少功?

(2)假設(shè)肩膀與扁擔(dān)的接觸點(diǎn)為D，當(dāng)手不對(duì)扁擔(dān)施加力的作用時(shí)，要使扁擔(dān)在水平位置平衡，前端懸掛點(diǎn)A與點(diǎn)。的距離多大?

(3)當(dāng)前端的“戲臺(tái)”卸下后，左手在A點(diǎn)施加力，同樣能使扁擔(dān)在水平位置平衡。若肖師傅是在站立時(shí)卸下“戲臺(tái)”，則卸下“戲臺(tái)”前后：

①扁擔(dān)對(duì)肩膀壓力 ▲ (填“變大”、“變小”或“不變”)。

②肖師傅對(duì)水平地面的壓強(qiáng)如何變化?變化多大?(假設(shè)肖師傅的每只腳與地面的接觸面積為200cm2)

小科家有幾盞相同的照明燈，如圖甲所示，按要求連接在家庭電路上，并由一個(gè)開(kāi)關(guān)控制。

(1)取下任何一個(gè)燈泡后，閉合開(kāi)關(guān)，其余的燈仍能發(fā)光，則這幾盞燈之間是 ▲ 聯(lián)的。斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，裝上燈泡。

(2)小科覺(jué)得連接燈泡的金屬導(dǎo)線(xiàn)沒(méi)有用絕緣材料包裹，可能有安全隱患。如果照明燈的額定電壓是220V，要辨別連接燈泡的兩根金屬導(dǎo)線(xiàn)中與火線(xiàn)相連的一根，請(qǐng)寫(xiě)出檢測(cè)工其及步驟。 ▲

(3)小科用第(2)題的檢測(cè)方法也無(wú)法辨別，于是懷疑照明燈的額定電壓不是220V，觀察燈泡外包裝，上面有如圖乙所示信息。請(qǐng)你對(duì)這種接線(xiàn)方法的安全性進(jìn)行分析。 ▲

課前，小科和小思對(duì)物體浸沒(méi)前受到的浮力大小與浸入水中的深度是否有關(guān)，有不同的猜想，于是用相同的長(zhǎng)方體重物，分別以甲圖和乙圖的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并獲得如下數(shù)據(jù)：

(1)分析小科測(cè)得的數(shù)據(jù)可以得出：浸沒(méi)前，物體受到的浮力大小隨浸入水中的深度增大而 ▲ ，小思的數(shù)據(jù)也說(shuō)明了這一點(diǎn)。21教育網(wǎng)

(2)綜合分析兩個(gè)人的數(shù)據(jù)卻發(fā)現(xiàn)，第(1)小題的結(jié)論是不正確的，其中 ▲ 兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以證明這一點(diǎn)。(填實(shí)驗(yàn)序號(hào)) 課后，小科和小思才知道，物體受到的浮力大小隨排開(kāi)水的體積增大而增大。