如圖所示，將一輕質(zhì)薄木板從中點(diǎn)支起，左右兩側(cè)各有一支蠟燭，長(zhǎng)短不同，此時(shí)薄木板恰好在水平位置靜止。同時(shí)點(diǎn)燃兩支蠟燭，若兩支蠟燭燃燒速度相同，則過(guò)一會(huì)，薄木板（    ）

A．仍在水平位置平衡         B．不能平衡，右端下降

C．不能平衡，左端下降       D．條件不足，無(wú)法判斷

如圖所示，一個(gè)小球由靜止從光滑曲面的頂端自由滑下，若它在頂端的重力勢(shì)能為65J，則滑到底端的動(dòng)能是（    ）

A．35J    B．50J      C．55J       D．65J

如圖所示，下列工具的使用，屬于費(fèi)力杠桿的是（      ）

如圖4所示，底面積相同的甲、乙兩容器，裝有質(zhì)量相同的不同液體，則它們對(duì)容器底部壓強(qiáng)的大小關(guān)系正確的是（     ） 

P甲＞P乙     B．P甲＜P乙 

C．P甲＝P乙   D．條件不足，無(wú)法判

掛在樹(shù)上的蘋果,靜止時(shí)受到的一對(duì)平衡力是(    )

   A.蘋果受到的重力和蘋果對(duì)樹(shù)的拉力   B.蘋果受到的重力和樹(shù)受到的重力

   C.蘋果對(duì)樹(shù)的拉力和樹(shù)對(duì)蘋果的拉力   D.蘋果受到的重力和樹(shù)對(duì)蘋果拉力

物理知識(shí)滲透于我們生活的方方面面。以下的安全警示語(yǔ)中涉及到慣性知識(shí)的是（     ）

A．輸電鐵塔下掛有“嚴(yán)禁攀爬”            B．汽車的尾部標(biāo)有“保持車距”

C．商場(chǎng)走廊過(guò)道標(biāo)有“小心碰頭”        D．景區(qū)水池邊立有“水深危險(xiǎn)”

對(duì)物理量的估測(cè)，是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)好物理的基本功之一。小明是一位發(fā)育正常的九年級(jí)學(xué)生，下列是與他有關(guān)的一些數(shù)據(jù)，你認(rèn)為合理的是（     ）

A．他的體重為150N                     B．他身體的平均密度約為1．0×103kg/m3

C．他的手掌寬度為25cm       D．他百米賽跑的速度可達(dá)20m/s

小勇在測(cè)量額定電壓是2.5V小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中：

（1）為完成實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將甲圖連接完整。

（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)至最______(填“左”或“右”)端。若開(kāi)關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，小燈泡發(fā)光較暗且亮度一直不變，則故障原因是______。

（3）故障排除后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙

所示，此時(shí)通過(guò)小燈泡的電流為_(kāi)_____A，小燈泡此時(shí)的電功率為_(kāi)_____W。若要

測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移

動(dòng)，直到電壓表示數(shù)為_(kāi)_____V為止。

（4）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，記下多組電流表及對(duì)應(yīng)電壓表的示數(shù)，并畫出圖丙所示的

I-U圖像，從圖像可算出小燈泡的額定功率為_(kāi)______W。

（5）小勇繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的過(guò)程中，小燈泡突然熄滅，電壓表示數(shù)______(填“變大”、

“變小”或“不變”)，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)燈絲燒斷。

如圖是小勇同學(xué)“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于_______。

（2）為完成實(shí)驗(yàn)探究，還需要一個(gè)測(cè)量工具，這個(gè)測(cè)量工具是_______。

（3）為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系，小勇做了

如下操作：他先點(diǎn)燃蠟燭A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動(dòng)，當(dāng)移動(dòng)到A像的位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)它與A的像完全重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小_______。

（4）為探究平面鏡所成的像是實(shí)像還是虛像，他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間，從蠟燭A側(cè)觀察，仍能看到蠟燭A的像，說(shuō)明平面鏡所成的像是由光的_______形成的；拿走蠟燭B，將這塊白板移動(dòng)到蠟燭A像的位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像，這說(shuō)明平面鏡所成的像是_______(填“實(shí)”或“虛”）像。

（5）拿走白板，他將蠟燭A向玻璃板靠近2cm，再將蠟燭B移到A像的位置，通過(guò)測(cè)量，他發(fā)現(xiàn)蠟燭A與它在玻璃板中像的距離變化了______cm，同時(shí)發(fā)現(xiàn)像的大小______(填“變大”、“變小”或“不變”)。

 （6）實(shí)驗(yàn)中玻璃板與水平桌面保持垂直，若不垂直，請(qǐng)你說(shuō)出這樣會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作帶來(lái)怎

樣的不便影響？_______。

小勇利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”，他將

實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中。

		次數(shù) 開(kāi)關(guān) 磁場(chǎng)方向 導(dǎo)體AB的 運(yùn)動(dòng)方向 電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向 1 斷開(kāi) 上N下S 向右運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn) 2 閉合 上N下S 向右運(yùn)動(dòng) 向左偏轉(zhuǎn) 3 閉合 上N下S 向左運(yùn)動(dòng) 向右偏轉(zhuǎn) 4 閉合 上N下S 向上運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn) 5 閉合 上S下N 向下運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn) 6 閉合 上S下N 向右運(yùn)動(dòng) 向右偏轉(zhuǎn) 7 閉合 上S下N 向左運(yùn)動(dòng) 向左偏轉(zhuǎn)

（1）分析得出：________電路中的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)里做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。

（2）比較實(shí)驗(yàn)2和3（或6和7）可知：在磁場(chǎng)方向一定時(shí)，感應(yīng)電流的方向與______有關(guān)。

（3）比較實(shí)驗(yàn)_______可知：在導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向不變時(shí)，感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)。

（4）這個(gè)現(xiàn)象在生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用是_______。

（5）針對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，小勇進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，他提出了“感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)”的猜想，于是他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：

    ① 保持磁場(chǎng)強(qiáng)弱不變，讓導(dǎo)體AB以______(填“相同”或“不同”)的速度沿相同方向做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度大小。

② 如果電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度不同，說(shuō)明感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)速度_______（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。