（2004年第十四屆全國初中應用物理知識競賽復賽題）用電流表和電壓表測電流和電壓時，通常并不考慮儀表本身電阻對待測電路的影響，而將其視為“理想儀表”，即認為電流表的內阻為零，電壓表的內電阻為無限大。實際上，電流表和電壓表都有一定的電阻值，因而我們可以把電流表看成一個能顯示通過自身電流大小、其阻值很小的電阻；可以把電壓表看成一個能顯示自身兩端電壓大小、其阻值很大的電阻。所以，把電流表（或電壓表）接入待測電路時，就相當于在待測電路中串聯(lián)一個電阻（或并聯(lián)一個電阻）。這樣，電流表兩端就要有一定的電壓，電壓表中就要通過一定的電流，因此實際上很難同時精確地測出待測電阻兩端的電壓和通過待測電阻的電流。

（1）、現(xiàn)有一個是量程為0.6A，內電阻為0.13歐的電流表，能否用它測量某電路兩端的電壓？若不能，請說明理由，若能，請說明用它能測量的最大電壓值。

（2）、現(xiàn)要精確測量一個阻值約為8歐的電阻R_x，實驗室提供下列器材。

電流表A₁：量程100mA，內電阻r₁=4歐

電流表A₂：量程500μΑ，內電阻r₂=750歐

電壓表V：量程10V，內電阻r3=10k歐，

變阻器R₀：阻值約為10歐

定值電阻R₁：阻值約10k歐

電池E：兩端電壓約1.5V，開關S，導線若干

①選出你測量時所需的適當器材，并畫出電路圖

②需要測量哪些物理量？根據所測物理量，寫出被測電阻R_x的表達式。

（2012全國初中物理競賽預賽）在一次風暴中，甲、乙兩地之間的兩根輸電線在某處發(fā)生了短路，如圖3所示，為了確定短路的具體位置，電力工人在甲地把這兩根輸電線的接頭接到電壓為3V的電池兩端，測出了這時輸電線中的電流為30mA。已知輸電線每米長度的電阻為0.01歐，則發(fā)生短路處離甲地____________m。測出的電流越大，說明短路處離甲地越____________。

（2012年“志英杯”物理競賽）在測定額定電壓為3.8V小燈泡電阻的實驗中：

（1）如圖甲所示是沒有連接完整的實驗電路，請你用筆畫線代替導線將所缺的導線補上。

（2）在連接電路時，開關必須斷開，且應將滑動變阻器的滑片移至最 端（填“左”或“右”）。

（3）連接好電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針的轉向情況如圖乙所示，則可能的原因是：電流表 。

（4）當小燈泡正常工作，如圖丙所示，電流表示數(shù)為 A，此時小燈泡燈絲的電阻為 Ω。

（2012全國初中物理競賽預賽）某興趣小組的同學進行電學實驗過程中發(fā)現(xiàn)一個有趣的元件有a、b兩部分，被封閉在一個透明的玻璃殼內，A、B、C是三個外露的接線柱，如圖15所示。

（1）他們了解到a是一個定值電阻，要用“伏安法”研究其電流與電壓的關系，請用筆畫線代替導線將圖15的電路連接成所需的電路。

（2）根據實驗測得的數(shù)據，在U-I圖中描繪出電壓和電流的關系如圖16所示，則電阻R_a=______________Ω。

（3）b是一種由特殊金屬制成的導體，它的額定電壓是4.5V。為進一步了解b的特征，他們使用相似的步驟，描繪出的該元件的電壓與電流的關系圖像如圖17所示。由圖可知元件b的電阻隨電壓的增大而____________，其額定功率約為____________W。

（2006第十六屆屆全國初中應用物理知識競賽復賽題）育才中學科技小組設計了一個可以測量電阻值的多量程歐姆表，圖3中所示為其中兩個量程的測試電路，G為靈敏電流表，其內阻Ro=100 Ω、電流靈敏度(即指針在滿刻度時流過靈敏電流表的電流)U=100μA，R為可調電阻，阻值變化范圍為0～5 kΩ，R_l和R₂為定值電阻，R₁=15Ω，R₂=ll kΩ，E為1.5V干電池，S為量程選擇開關。測量時把待測電阻兩端分別與A、B兩端相接。為了能從靈敏電流表上直接讀出待測電阻的阻值，需在表盤上重新標注示數(shù)。請回答：

(1)在指針滿偏處，盤面應標注的示數(shù)是多少?

(2)當A、B間斷開時，指針所指的位置處，盤面應標注的示數(shù)是多少?

(3)開關分別置于1和2位置時，在表盤正中間位置處應標注的示數(shù)各是多少?請簡要說明理由。

(4)該歐姆表表盤上的刻度是否均勻?請從電路原理上說明理由。

（2004第十四屆全國初中應用物理知識競賽復賽題）用電流表和電壓表測電流和電壓時，通常并不考慮儀表本身電阻對待測電路的影響，而將其視為“理想電表”即認為電流表的內阻為零，電壓標的內阻為無限大。實際上，電流表和電壓表都有一定的電阻值，因而我們可以把電流表看成一個能顯示通過自身電流大小的自身阻值很小的電阻；可以把電壓表看成一個能顯示自身兩端電壓大小的其阻值很大的電阻。所以，把電流表或電壓表接入待測電路時，就相當于在待測電路中串聯(lián)（或并聯(lián)）一個電阻。這樣，電流表兩端就要有一定的電壓，電壓表中就要通過一定的電流，因此實際上很難同時精確的測出待測電阻兩端的電壓和通過待測電阻的電流。

（1）現(xiàn)有一個量程為0.6A，內阻為0.13Ω的電流表，能否用它測量某電路兩端的電壓？若不能，請說明理由。若能，請說明用它能測量的最大電壓值。

（2）現(xiàn)要精確測量一個阻值約為8Ω的電阻Rx,實驗室提供下列器材。

電流表A₁：量程為100mA，內電阻r₁=4Ω

電流表A₂：量程為50μA，內電阻r₂=750Ω

電壓表V:  量程為10V,內電阻r₃=10KΩ

變阻器R₀:阻值約10Ω

定值電阻R₁:阻值約10KΩ

電池E:兩端電壓約1.5V

開關S、導線若干

①選出你測量時所需的適當器材，并在虛線方框中畫出電路圖。

②需要測量那些物理量？根據所測量物理量，寫出被測電阻Rx的表達式。

（2007株洲長鴻杯競賽題）某同學利用圖8所示電路測量小彩燈的電阻（不考慮溫度對電阻的影響），圖中連接電壓表的線未畫出。實驗時，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，得到電流表和電壓表的示數(shù)如下表所示。根據表中數(shù)據解答下列問題。

（1）在實驗過程中該同學是向 移動滑動變阻器的滑片的。

（2）請將電壓表連入電路。

（3）試求電源電壓以及小彩燈的電阻。

(2006年重慶初二物理競賽題)小明和小亮利用下圖所示的電路測量未知電阻的阻值。

(1)根據他們連接的實驗電路可知，電表甲應是_________表。

(2)實驗中他們檢查電路無誤后閉合開關，觀察了兩電表的示數(shù)(如上圖)，計算出被測電阻R=__________Ω�！　�

(3)完成了上步計算后小明認為實驗就完成了，小亮則認為，僅這樣就得出電阻的阻值不夠可靠。原因是______________。

(4)為了得到更可靠的結果，你認為接下去他們的具體操作應是____________________。

（2005高州學科聯(lián)賽物理）某同學用電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關和若干導線，測定電阻R_X的阻值，所有元件均完好，電流表有0—0.6A和0—3A兩檔，電壓表有0—3V和0—15V兩檔，電源電壓為3.0V且不變，滑動變阻器標有“10Ω，2A”字樣，電路連接正確。閉合開關，該同學在移動滑動變阻器滑片的過程中，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化范圍在0.21A~0.58A之間，當滑片移動到某個位置時，電流表和電壓表的指針恰好同時指向刻度盤的正中央，請在下表中補上實驗數(shù)據表格的有關欄目，根據該同學的實驗器材及觀察到的現(xiàn)象，將有關數(shù)據填入表格內，并算出R_X的阻值。（計算電阻時，精確到0.1Ω）（9分）

（2008河南初中物理競賽題）如圖是小強實驗小組選用的測量小燈泡電阻所需的電路元件，小燈泡的額定電壓約為3.8V，估計小燈泡的電阻小于15Ω。
(1)根據所示的實驗電路，用筆畫線代替導線，將下圖中的電路元件連接完整。

(2)當閉合開關后，若出現(xiàn)了如下不正常的現(xiàn)象，請你從下列選項中選擇可能的原因填入表格中右列的空格中。

A．電路中ab斷路

B．電路中ab短路

C．電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端

(3)根據正確的實驗數(shù)據描繪出的小燈泡伏安特性曲線并非是直線，其原因是 。