每天清晨我們進入校園就會聽到朗朗的讀書聲，聲音是由　    　傳播的，由遠及近，聲音的　     　（選填“音調(diào)”、“響度”和“音色”）發(fā)生變化．耳朵貼著教室墻壁感覺聲音更加清晰、明顯，說明 　  　（選填“固”、“液”或“氣”）體也可以傳聲，且效果更好．

小明同學從家乘公交車上學，車以54km/h合　    　m/s勻速行駛，小明看到窗外路邊的樹木快速后退，他是以　       　做為參照物，經(jīng)過了10分鐘，到達了目的地，汽車行駛了　     　km．

宋代詩人陳與義乘船出游時曾寫下一首詩：“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風，臥看滿天云不動，不知云與我俱東。”其中“云不動”、“云與我俱東”分別是以_______、_______（選填“榆堤”或“船”）為參照物。

一只小蟲跌落在小李的新鉛筆上,小李突發(fā)奇想,驅(qū)趕小蟲從鉛筆的左端爬到右端用時5 s,并用刻度尺測量鉛筆的長度,如下左圖所示,鉛筆的長度是　 　　cm;那么小蟲爬行的平均速度約是　 　　m/s;如果以小蟲為參照物,鉛筆是　　　　(選填“運動”或“靜止”)的。

 在“達人秀”節(jié)目中，演員用冬瓜、土豆做成吹奏樂器，用它們吹奏出來的聲音可能具有的相同特征是 (      )

A.音調(diào)  響度        B.音色  響度       C.音色  音調(diào)       D.音色  音調(diào)  響度

長途汽車經(jīng)過長時間行駛后，駕駛員常常會停下車，拿根鐵棒敲打車輪，憑借聲音可以判斷輪胎內(nèi)的空氣是否充足。這主要是因為敲擊的輪胎內(nèi)空氣充足時發(fā)出聲音的（       ）

A．響度較大        B．音調(diào)較高       C．音調(diào)較低       D．響度較小

石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；研究聲音如何傳播時，將發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播，物理學中將這種研究方法稱為：﹙      ﹚

A．推理法   　     B．類比法     　   C．替代法     　    D．轉(zhuǎn)換法

下列關(guān)于聲音的發(fā)生，正確的是（       ）

A．正在發(fā)聲的物體都在振動                 B．物體振動停止后還會發(fā)出很弱的聲音

C．只要物體振動，我們就能聽到聲音      D．物體不振動也能發(fā)聲

一個物體從靜止開始沿一條直線通過一段路程，運動得越來越快，在通過這段路程的最后3m時，用了2s，則該物體在整段路程中的平均速度可能是（　 �。�

A. 1.5m/s            B. 2m/s            C. 1m/s             D .2.5m/s