盛夏來臨，人們又為“怎樣才能曬不黑”而犯愁。資料表明：將皮膚曬黑的罪魁禍?zhǔn)资翘�陽光中的長波紫外線�！昂闷鎸�(shí)驗(yàn)室”為此檢測了若干衣服的防曬效果。

檢測方法：先用光纖探頭和計(jì)算機(jī)測算出陽光中長波紫外線的強(qiáng)度；再把衣服擋在光纖探頭上，測算出透射到光纖探頭上的長波紫外線強(qiáng)度。利用前后兩次測得的長波紫外線的強(qiáng)度計(jì)算出長波紫外線的透過率。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

分析表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：

(1)該實(shí)驗(yàn)是通過比較 ▲ 來分析衣服的防曬效果的。

(2)比較實(shí)驗(yàn)1、2或3、4得到的結(jié)論是 ▲ 。

(3)根據(jù)測量結(jié)果，請向你的家人提出一條夏季戶外活動(dòng)時(shí)著裝的建議 ▲ ．

某物理興趣小組的同學(xué)用如圖甲所示的裝置來研究水的沸點(diǎn)。

（1）為完成本次實(shí)驗(yàn)，由下表中的數(shù)據(jù)表明，他們選用的溫度計(jì)的測溫物質(zhì)應(yīng)為  ▲  。

（2）當(dāng)他們將溫度計(jì)剛插入熱水中時(shí)，溫度計(jì)的管壁模糊，很難看清示數(shù)，原因是  ▲  。

（3）圖中是“研究水的沸點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)，如圖乙中A、B所示，其中  ▲  圖是水沸騰時(shí)的氣泡的變化情況；當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次水的溫度，在實(shí)驗(yàn)中記錄了下列的數(shù)據(jù)。

（4）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第  ▲  分鐘時(shí)的數(shù)據(jù)；

（5）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時(shí)水的沸騰的溫度為  ▲  ℃，水在沸騰過程中溫度不變。

（6）在圖丙中以時(shí)間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖像；

（7）在這次實(shí)驗(yàn)中燒杯上加蓋子的目的是  ▲  ，為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，可以采取的措施是  ▲  。[來源:Zxxk.Com]

（8）測量溫度結(jié)束，當(dāng)酒精燈熄滅后，發(fā)現(xiàn)水仍在微微沸騰，其主要原因是   ▲   。

現(xiàn)有一杯摻有少量酒精的水，小濤同學(xué)想測出這杯混合液的凝固溫度（已知水的凝固點(diǎn)為0℃，酒精的凝固點(diǎn)為－117℃）．他將這杯液體放入冰箱的冷凍室內(nèi)，并將溫度計(jì)正確插入混合液中，每隔2min把觀察到的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記入下表中：

（1）當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到22min時(shí)，溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，讀數(shù)方法正確的是  ▲  （選填“A”、“B”或“C”），此時(shí)混合液的溫度是  ▲  ℃；

（2）該混合液的凝固點(diǎn)是  ▲  ℃，當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到17min時(shí)，該混合液體所處的狀態(tài)是  ▲  態(tài)；

（3）在水中摻入酒精，混合液的凝固點(diǎn)比水的凝固點(diǎn)  ▲  （選填“高”或“低”）．由以上分析可推測，一定量的水中摻入酒精質(zhì)量越大，混合液的凝固溫度  ▲  （選填“越高”、“越低”或“不變”）。[來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]

某同學(xué)在探究物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中，在試管中放入少量的碘，塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態(tài)碘逐漸消失，變成紫色的碘蒸氣并充滿試管。

（1）此過程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是  ▲  （填物態(tài)變化的名稱）。

（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)猜想：固態(tài)碘是先變成液體，再變成氣體，因?yàn)樗俣忍�快，液態(tài)碘出現(xiàn)的時(shí)間太短，因而沒有觀察到，為驗(yàn)證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點(diǎn)是113.5℃，碘的沸點(diǎn)是184.4℃，水的沸點(diǎn)是100℃。請你根據(jù)上述小資料分析說明小明的猜想為什么是錯(cuò)誤的:      ▲           。

（3）為了進(jìn)一步探究此類現(xiàn)象，小明在燒杯中放入適量的溫水，然后放入一小塊干冰（固態(tài)二氧化碳），此時(shí)觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，同時(shí)水面有大量白霧。水中的氣泡中是

      ▲      ，水面上大量的白霧是    ▲    （選填“空氣”、“水蒸氣”、“小水珠”或“二氧化碳?xì)怏w”）

在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對此進(jìn)行了研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，他提出了以下猜想：

    猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；

    猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；

    猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來一個(gè)能夠測量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)小華選用了H、I兩根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與    ▲    的關(guān)系；同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為能研究音調(diào)與該因素的關(guān)系嗎？  ▲  （能／不能）。

    (2)小惠想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選  ▲  （填寫編號(hào)）的琴弦。

    (3)小華認(rèn)為：如果想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，還要添加一根銅琴弦J，請寫出它的長度為  ▲  cm和橫截面積  ▲  mm²。

    (4)在交流中，同學(xué)們一致認(rèn)為采用 ▲ （兩根／三根）琴弦實(shí)驗(yàn)較合理。理由     ▲                    。

如圖所示，探究聲音的傳播實(shí)驗(yàn)中：

（1）在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上放一個(gè)正在發(fā)聲的音樂鬧鈴，此時(shí)你 ▲ 聽到音樂（填“能”或“不能”）.

（2）如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們將 ▲ 聽到聲音。（填“能”或“不能”），但實(shí)際操作還是能聽微弱到鈴聲．請你分析原因是： ▲ 。

（3）該實(shí)驗(yàn)表明聲音不能在 ▲ 中傳播。

干濕泡溫度計(jì)（濕度計(jì)）是用兩個(gè)相同的溫度計(jì)并列制成的，使用時(shí)，其中一個(gè)溫度計(jì)下端的玻璃泡包著濕布，另一個(gè)溫度計(jì)的玻璃泡不包著濕布。將其放在室內(nèi)，不包濕布的溫度計(jì)顯示的是__▲__溫度；因?yàn)樗�在蒸發(fā)時(shí)要__▲__，所以，包著濕布的溫度計(jì)的讀數(shù)要比不包濕布的溫度計(jì)的讀數(shù)__▲__（高/低）；兩個(gè)溫度計(jì)的讀數(shù)差越大，表明空氣的水蒸氣含量（濕度）越__▲__（高/低）。

如右圖所示，兩個(gè)相同的炊壺內(nèi)裝有同樣多的水，此時(shí)都已沸騰，已知爐火的強(qiáng)度和房間內(nèi)空氣的濕度都相同，因此，可以判斷出：房間甲的氣溫  ▲  （填“高于”、“低于”或“等于”）房間乙的氣溫。壺嘴上方一段距離的“白氣”明顯多于壺嘴處的原因是  ▲  �！鞍讱狻边M(jìn)一步上升，分散到干燥的空氣中，發(fā)生__▲__現(xiàn)象，“白氣”消失。

內(nèi)蒙古草原上呈現(xiàn)大片綠色是因?yàn)椴?u>  ▲  （吸收／反射）了綠光；當(dāng)你走過洗車店時(shí)偶爾會(huì)看到高壓噴頭噴出的水霧在陽光下呈五顏六色，這其實(shí)是光的    ▲    現(xiàn)象。

“地震檢測儀”是利用   ▲   來檢測地震的，遙控器是利用   ▲   來實(shí)現(xiàn)控制的。