如果你家附近建筑工地在施工，影響你的學(xué)習(xí)和休息，為了減小噪聲的干擾，下列做法不合理的是（    ）

A.關(guān)緊門窗              B.打開(kāi)門窗，讓空氣加快流通     

C.戴上耳罩              D.告知有關(guān)部門督促施工單位合理安排施工時(shí)間

春節(jié)晚會(huì)上，小品演員模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺(jué)很像。從物理學(xué)角度看，小品演員主要是模仿了刀郎歌聲的（    ）

A.音速          B.音調(diào)         C.響度         D.音色

學(xué)習(xí)物理的最基本的方法是觀察和實(shí)驗(yàn)。在日常生活和課堂中，你了解到關(guān)于以下幾種現(xiàn)象的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（   ）

如圖是某太陽(yáng)能熱水器，向其中注入50kg水，陽(yáng)光照射一段時(shí)間后，水溫從10℃升高到50℃．水的比熱容是4.2×10³J/（kg•℃）．則：

（1）這段時(shí)間該熱水器中的水吸收的熱量是多少？

（2）如果這段時(shí)間該太陽(yáng)能熱水器接收到太陽(yáng)輻射的熱量是2.8×10⁷J，則該熱水器的效率是多少？

如圖所示通過(guò)電路中的電流為1A，電源電壓為16V，R1的阻值為5Ω，求：R1、R2兩端的電壓分別為多少？

在如圖所示的電路中，已知電阻R₁ = 5Ω，閉合開(kāi)關(guān)S后，電流表A₁的示數(shù)為1A，電流表A的示數(shù)為1.5A，求：

 (1) R_l兩端的電壓U_l；

(2) R₂的阻值；

用標(biāo)有“3.8V”字樣的小燈泡做“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)，連接的部分實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示．

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲的電路連接完整；

（2）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)要　 　；

（3）電路連接完整后，閉合開(kāi)關(guān)前，滑片應(yīng)滑到　 端（選填“A”或“B”）；

（4）閉合開(kāi)關(guān)，燈泡不發(fā)光，電流表無(wú)示數(shù)；電壓表的示數(shù)幾乎等于電源電壓，故障的原因是燈泡　 　；

（5）排除故障后，將滑片移到某位置時(shí)，電路中電流表的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為　 　A，電壓表示數(shù)為2.5V，此時(shí)燈絲的電阻是　　Ω；

（6）經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)得多組電壓、電流值，將數(shù)據(jù)繪制成如圖丙所示的I﹣U圖象，由此發(fā)現(xiàn)：燈絲的電阻是變化的，原因是燈絲的電阻受　　影響．

小舟和他的同學(xué)在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),用到如下器材：電源1個(gè)，電流表，電壓表各1只，不同阻值的定值電阻5Ω、10Ω、15Ω和20Ω各一個(gè)，滑動(dòng)變阻器1只，開(kāi)關(guān)1個(gè)，導(dǎo)線若干。

(1)圖是小舟設(shè)計(jì)電路圖，請(qǐng)你幫小舟將右邊的實(shí)物圖連接完整；

(2)在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng) ；

(3)測(cè)量數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖所示，原因是 ；

(4)當(dāng)接5Ω電阻時(shí)，電壓表的示數(shù)是3V，保持滑動(dòng)變阻器的滑片不動(dòng)，將阻值為5Ω的電阻換成10Ω的電阻接入電路，則電壓表的示數(shù)將 3V。（選填“大于”、“小于”或“等于”）

(5)右表是他們獲取的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，則空格中的數(shù)據(jù)應(yīng)為 A；由數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當(dāng)電阻兩端電壓相等時(shí)，電阻越大，通過(guò)它的電流越 。

為探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素，小明找到了不同規(guī)格的導(dǎo)線，如表所示．

(1)探究電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系：應(yīng)選擇_____ 和  _____ 兩根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(2)探究電阻大小與橫截面積的關(guān)系：應(yīng)選擇_____ 和  _____兩根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(3)探究電阻大小與導(dǎo)體材料的關(guān)系：應(yīng)選擇_____ 和  _____兩根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較________來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異。

(2)在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給________加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量________(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用________這個(gè)物理量來(lái)描述。