在學(xué)習(xí)、生活中所涉及到的下列數(shù)值，最接近實際情況的是

A．對人體的安全電壓不高于220V

B．人正常步行的速度約為1.4m/s

C．人的正常體溫是39℃

D．我們使用的九年級物理教科書重約100N

關(guān)于下列四個實驗的認識中，正確的是

高鐵每節(jié)車廂都有兩間洗手間，只有當兩間洗手間的門都關(guān)上時（每扇門的插銷都相當于一個開關(guān)），車廂中指示牌內(nèi)的指示燈才會發(fā)光提示旅客“洗手間有人”．下列所示電路圖能實現(xiàn)上述目標的是

如圖是“探究電流的產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)”的電路圖．則下列說法不正確的是

A．電路采用串聯(lián)，是為了控制電流和通電時間相等

B．采用煤油而不是水，是因為煤油的比熱容小

C．該實驗不能探究電流產(chǎn)生的熱量跟電流的關(guān)系

D．該實驗是通過比較升高的溫度來得出結(jié)論的

小紅在操場上將一皮球拋出，皮球被拋出后的運動軌跡如圖所示，a、c兩點處于同一高度．則下列判斷中正確的是

A．皮球由a到b時，動能逐漸增大

B．皮球在b點時的機械能最大

C．皮球由c到d時，機械能一直減小

D．皮球在a、c兩點時動能相等

如圖所示，容器中裝有一定質(zhì)量的水，先后按甲、乙兩種方式使物體A和小玻璃杯漂浮在水面上（圖中細線重力及體積均不計）．設(shè)甲、乙兩圖中物體A和小玻璃杯共同受到的浮力分別為F甲和F乙，水對容器底的壓強分別為p甲和p乙，則

A．F甲<F乙 p甲=p乙

B．F甲=F乙 p甲=p乙

C．F甲=F乙 p甲>p乙

D．F甲>F乙 p甲<p乙

如圖所示的實驗電路，設(shè)電源電壓和燈絲電阻均保持不變，燈泡L標有“6V 6W”字樣。A、B為兩個接線柱，當單獨把R1連入其間時，電流表的示數(shù)為2A；當單獨把R2連入其間時，電流表的示數(shù)示為1A，已知Rl∶R2 =1∶3，則對這個電路計算的下列結(jié)果中正確的是

A．電源電壓為6V

B．R2的阻值為4Ω

C．燈絲電阻為lΩ

D．R2連入A、B之間時，電路總電功率為3W

小華同學(xué)用天平測量石塊的質(zhì)量．調(diào)節(jié)天平平衡時，將游碼調(diào)到“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)，如圖甲所示．要使天平平衡，應(yīng)使平衡螺母向 移動。天平平衡后，在左盤放石塊，右盤添加砝碼，移動游碼后，指針停在分度盤中央，所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則石塊的質(zhì)量是 ；若將石塊帶到月球，石塊的質(zhì)量將 （填“增大”、“變小”或“不變”）。

某同學(xué)讓太陽光通過透明的鏡片照射到白墻上，如圖所示，從圖中現(xiàn)象可看出，此鏡片對光有 作用，用這鏡片磨成的眼鏡可以用來矯正 視眼。

如圖是著陸于月球表面的探測器——嫦娥三號，由于月球表面是真空，探測器在月球下降時不能使用降落傘，只能靠探測器上發(fā)動機點火受力軟著陸在月球表面。探測器在月球下降過程中，相對于月球是 （填“運動”或“靜止”）的。如圖所示，月球車上面有天線，地面上的工作人員通過 （填“電磁波”或“聲波”）實現(xiàn)對月球車的控制。月球車上的太陽能電池板把太陽能轉(zhuǎn)化為電能，太陽能屬于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。