科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濟寧卷)物理(解析版) 題型:選擇題
生活處處有物理。以下是小夏對幾處生活情景的分析,正確的是( )
A.投入水中的石塊沒有漂浮在水面上,說明下沉的物體并不受浮力
B.人遠(yuǎn)離平面鏡常常感到像變小,說明平面鏡成像大小與物距有關(guān)
C.冬天用熱水袋暖手,手感到溫暖,說明熱傳遞可以改變物體內(nèi)能
D.教室內(nèi)的一個開關(guān)可以同時控制八盞燈,說明這八盞燈是串聯(lián)的
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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濟寧卷)物理(解析版) 題型:選擇題
人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識經(jīng)歷了一個相當(dāng)長的時期。以下是科學(xué)家及提出的原子結(jié)構(gòu)假設(shè)模型(如圖所示),其中符合原子結(jié)構(gòu)模型建立先后順序的是( )
①湯姆孫:棗糕模型②盧瑟福:核式模型 ③道爾頓:實心模型
A. ①→②→③ B. ③→②→① C. ①→③→② D. ③→①→②
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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濟寧卷)物理(解析版) 題型:選擇題
如圖所示是小夏在學(xué)習(xí)中的一些總結(jié),其中有科學(xué)性錯誤的是
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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濟寧卷)物理(解析版) 題型:選擇題
隨著科技的進步和生活水平的日益提高,人們主動利用科技知識改善生活環(huán)境的意識逐漸增強。圖所示的四幅圖片場景,是人們應(yīng)用物理知識改善生活環(huán)境的幾種做法,其中主要是用來降溫的是
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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濟寧卷)物理(解析版) 題型:選擇題
將2個分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮氣體(ρ二氧化氮>ρ空氣)的玻璃瓶口對口對接,中間用玻璃板隔開。抽開隔板后,通過觀察瓶內(nèi)顏色變化推斷氣體分子是否作無規(guī)則運動。對于玻璃瓶的三種放置方法(如圖所示),四位同學(xué)判斷正確的是
A.小華認(rèn)為a圖放置最不合理
B.小夏認(rèn)為b圖放置最不合理
C.小夢認(rèn)為c圖放置最不合理
D.小滿認(rèn)為三種放置方法都不合理
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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濟寧卷)物理(解析版) 題型:選擇題
小夏將n個“3V 0.3W”的小燈泡,按照甲、乙兩種連接方式分別接入電壓為U的電路中(如圖所示),通過分別調(diào)節(jié)滑動變阻器R1和R2,使所有燈泡均正常發(fā)光。則甲、乙兩電路中的總電流與總功率的關(guān)系正確的是
A.I甲=I乙 B.I甲=I乙 C.P甲=nP乙 D.P甲=n2P乙
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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濟寧卷)物理(解析版) 題型:填空題
小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時, 拆掉了口琴外殼, 發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片(如圖所示)。吹口琴時,在氣流的沖擊下,銅片振動,發(fā)出聲音。對不同氣孔吹氣,改變了聲音的 ;在同一氣孔處用不同的力度吹氣,改變了聲音的 。
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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濟寧卷)物理(解析版) 題型:填空題
微山湖”號綜合補給艦通過兩根軟管給“海口”號導(dǎo)彈驅(qū)逐艦補給燃油、淡水時,兩艦保持同向同速航行。在補給過程中,“微山湖”艦所受浮力 ,如果以“?凇迸灋閰⒄瘴,“微山湖”艦是 的。
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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濟寧卷)物理(解析版) 題型:簡答題
小夏用柱形圖表示出了一些物質(zhì)的密度(如圖所示),依據(jù)圖中信息,你有哪些發(fā)現(xiàn)?寫出其中的兩條:
(1) ;
(2) 。
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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濟寧卷)物理(解析版) 題型:填空題
護士給病人輸液時,藥水瓶上插著兩根管,一根給病人輸液,另一根通過瓶蓋扎進瓶內(nèi)藥水中,如圖所示。這根“閑置”管是為了利用 。由于針頭較細(xì),為確保藥液的流速,需要將藥水袋提升到相對針管一般不低于1.3m的高度,由此推算針管處受到的液體壓強為 Pa。(ρ藥液=ρ水)
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