現(xiàn)在不少學校里放置了如圖甲所示的能自動蓋上蓋子的垃圾桶，它能有效阻隔垃圾散發(fā)的氣味。

（1）裸露的垃圾不斷向四周散發(fā)難聞的氣味，說明分子_________________。

（2）請你在圖乙中畫出重力G的力臂和作用在桶蓋上最小動力的示意圖。

如圖所示，一束光線垂直入射到1/4圓形玻璃磚的平面上，請畫出光線通過玻璃出射到空氣中

的光路圖。

（3分）為了比較水和食用油的比熱容，某同學用如圖所示的器材進行了實驗。

實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

（1）該實驗除了圖示中的實驗器材以外，還需要的測量工具是停表、 和溫度計。

（2）實驗中，兩燒杯內(nèi)放入相同規(guī)格的電加熱器，這樣可以保證在相同的時間內(nèi)， 。

（3）由實驗數(shù)據(jù)可知，水的比熱容約是食用油的 倍。

（5分）如圖所示，為了探究浮力的大小，某同學將一個掛在彈簧測力計下的金屬圓柱體緩慢浸入水中，分別記下圓柱體下表面所處的深度h，彈簧測力計相應的示數(shù)F，并將實驗數(shù)據(jù)記錄下在表中。

（1）上圖是第2次實驗的情景，請在圖中用力的示意圖把此時金屬塊所受浮力的三要素表示出來。

（2）分析表中第4次和第5次實驗數(shù)據(jù)，說明浸沒在液體中的物體受到的浮力大小與深度 （選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

（3）第6次實驗中，金屬塊所受浮力大小為 N，容器底對金屬塊的支持力大小為 N。

（4分）某同學利用如圖所示的電路進行“測小燈泡電功率”的實驗，已知小燈泡的額定電流是0.4A，電源電壓恒定不變。

（1）該同學發(fā)現(xiàn)電流表接入電路前的指針如圖乙所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象后他應 。

（2）解決好上述問題后，他繼續(xù)進行實驗：閉合開關(guān)，順次將滑片移至圖甲中A、B、C、D四個位置，并記下實驗數(shù)據(jù)如下表：

由實驗數(shù)據(jù)可知，小燈泡的額定功率是 W，滑動變阻器的最大阻值是 Ω。

（3）該同學進一步研究發(fā)現(xiàn)，若利用滑片在A位置時的數(shù)據(jù)可算得小燈泡的電阻為10Ω，再根據(jù)P額=I額2R可算出小燈泡的額定功率為1.6W，與第（2）問中計算得出的數(shù)據(jù)不符。這是因為 。

理想實驗是科學研究中的一種重要方法，它是將實驗條件、過程在思維中以理想化的方式表現(xiàn)出來，如為了研究輕重不同的物體咋真空中的下落快慢，科學家曾做過下面的理想實驗．

將大小相同的金、鉛、木三個實心小球，分別同時放入三種密度不同的介質(zhì)中（ρ介質(zhì)1＞ρ介質(zhì)2＞ρ介質(zhì)3），觀察比較三個小球下落的快慢，如圖所示．

試回答下列問題：

（1）“下落的快慢”可以通過比較三個實心小球在同種介質(zhì)的同一高度，由靜止同時釋放，下落到相同位置時所需的 得出．

（2）在上述實驗中，三個小球下落快慢的差異由大到小的介質(zhì)依次是 ．

（3）進一步推理可得，當三個小球在真空時，它們下落快慢的差異將 ．

如圖甲所示，我國第一艘航母“遼寧艦”正在進行“殲—15”飛機起降飛行訓練，置于飛行甲板下的攔阻索裝置完全由我國自主研發(fā)制造。圖乙是攔阻索裝置簡化后的示意圖，它是由壓縮汽缸、滑輪組和攔阻索組成，汽缸的缸體和活塞分別通過硬桿與定滑輪組合和動滑輪組合相連。戰(zhàn)機著艦時，攔阻索與戰(zhàn)機的尾鉤咬合，使高速運行的戰(zhàn)機瞬間停下來。

甲 乙

不計滑輪重、繩重和一切摩擦，求：

（1）如果汽缸內(nèi)活塞A的橫截面積為20dm2，活塞受到的最大氣壓為1.6×107Pa，那么活塞對動滑輪組合產(chǎn)生的最大推力約為多少牛？攔阻索上的最大拉力F約為多少牛？

（2）如果阻攔索2s內(nèi)被戰(zhàn)機拉出的總長度為6m，則氣缸內(nèi)氣體推動活塞的平均功率為多少？

（8分）圖甲是某電熱水壺的內(nèi)部簡化電路，其中R1是加熱管，R2是限流電阻，只有加熱管放出的熱量能被水吸收。S1是一個防干燒開關(guān)（或稱“溫控開關(guān)”），S2 、S3是手動開關(guān)，調(diào)節(jié)S2 、S3可以使電熱水壺分別處于加熱或保溫狀態(tài)。圖乙是該電熱水壺的銘牌。

（1）要使電熱水壺處于加熱狀態(tài)，應怎樣調(diào)節(jié)開關(guān)S2和S3？

（2）由該電熱水壺的銘牌可知，加熱管R1的阻值為多少？

（3）假設當電熱水壺處于保溫狀態(tài)時水溫保持恒定，此時水每秒向外界散熱55J，那么電熱水壺處于保溫狀態(tài)時的總功率約是多少？

下列關(guān)于科學家與其在物理學上的重大發(fā)現(xiàn)，對應正確的是（ ）

A．赫茲——電磁感應現(xiàn)象 B．阿基米德——慣性定律

C．伽利略——理想斜面實驗 D．盧瑟福——-電子

同學們每日在教室里上課，圍繞我們的教室里的聲現(xiàn)象，正確的觀點是（ ）

A.學生課上回答問題聲音要洪亮，這里指的是聲音的音調(diào)

B．在椅子的四腳安裝上橡皮墊，是為了在聲源處減弱噪聲

C．教室里聽不到老師講課的回聲，是因為聲音沒有發(fā)生反射

D．有時用粉筆在黑板上寫字，會發(fā)出“吱吱”的刺耳的超聲