輪滑是孩子們喜歡的一項運動，鞋底裝有輪子的目的是_______摩擦力（填“增大”或“減小”）；當孩子用力向 （填：正后方＼側(cè)后方）蹬地時，他會向前加速，此過程以_______為參照物，他是靜止的；他單腳滑行比雙腳滑行時對地面的壓強將變_______；如圖所示，當孩子不再用力，悠閑地向前滑行時，他的機械能逐漸減小并轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，這部分內(nèi)能______（填“能”、“不能”）直接再轉(zhuǎn)化為他的機械能．這是因為能量轉(zhuǎn)化具有 。若孩子在5s內(nèi)向前滑行了10m，則這段時間內(nèi)，他的平均速度為____km/h．

4月22日，中國新一代“人造太陽”實驗裝置───熱核聚變反應堆完成了放電實驗：實驗中反應堆放電功率為30KW，輸出穩(wěn)定電流40A并持續(xù)0.5s，則輸出電壓是____V．若將“人造太陽”此次釋放的電能全部儲存進電池并全部釋放為照明電路供電，可使一只“220v 10W”的節(jié)能燈持續(xù)工作_______min．

一種“自生能”手機，只要將手機豎直拿著上下?lián)u動一次，可獲得電能0.4J。若每1秒搖一次，每搖一分鐘可通話兩分鐘，該手機通話時的功率約為_______ W。 有一位顧客將手機豎直拿著左右搖動，結(jié)果沒有發(fā)出電來，其原因可能是 。

冬天人們常用一種電熱暖手寶，其內(nèi)部液體通常采用水，這是利用水的比熱容大的屬性，使保暖時間更長．為了使用時更加安全，它的內(nèi)部采用了雙重溫控保護開關，兩個溫控開關是 ____聯(lián)起來使用的．

如圖所示電路，電源電壓恒為8V，電壓表量程為0～3V，電流表量程為0～0.6A，滑動變阻器的規(guī)格為 “20Ω 1A”，燈泡標有“6V 3W”字樣．若閉合開關，兩電表示數(shù)均不超過所選量程，燈泡兩端的電壓不超過額定值，不考慮燈絲電阻變化，燈L正常工作時，滑動變阻器的功率為 W。為了保證電路中各元件安全工作，滑動變阻器允許接入電路的阻值范圍是 Ω。

（3分）用天平、細線、燒杯、水（ρ水=1.0 g/cm3 )測定某工藝品的密度，過程如下：

（1）把天平放在水平桌面上，游碼移至標尺左端的零刻線處，看到指針在分度盤中央兩側(cè)擺動，擺動的幅度如圖甲所示，此時應將平衡螺母向 （左、右）調(diào)節(jié)，使指針指向分度盤中央。

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量工藝品質(zhì)量，當天平平衡后，右盤中砝碼和游碼的位置如圖乙所示。工藝品的質(zhì)量為 g

（3）往燒杯中倒入適量的水，用調(diào)節(jié)好的天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為200 g。

（4）用細線拴好工藝品，并浸沒在水中（如圖丙），在右盤中增加砝碼并移動游碼，當天平平衡后，得出質(zhì)量為208g，工藝品的密度為ρ= g/cm3。

（6分）在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，選用大小和形狀完全相同的實心的銅塊和鐵塊、彈簧測力計進行實驗。

（1）為測量物體在水平木板上滑動時受到的摩擦力，彈簧測力計應 拉著物體做 運動，此測量運用的原理是 。

（2）圖甲中：銅塊受到的摩擦力1.2N，圖乙中：銅塊受到的摩擦力2N.比較甲乙得出的結(jié)論是 ；

（3）為了探究滑動摩擦力與物體材料的關系，接下來的操作是 。

（4）此實驗過程中你認為遇到的困難主要是_______ 。

（6分）在探究“杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）實驗前，杠桿停在如圖甲所示的位置，小明應該將杠桿右端平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是 ．

（2）杠桿在水平位置平衡后，在杠桿左邊掛上鉤碼，在右邊用測力計豎直向下拉，使杠桿在水平位置重新平衡，如圖乙所示.

（3）以測力計拉力為動力F1，鉤碼重力為阻力F2，多次調(diào)整進行測量， 得出的數(shù)據(jù)如表所示，分析表中數(shù)據(jù)得出：杠桿的平衡條件是： ．（用字母表達式）

（4）在本實驗中需要進行多次測量的目的是 ．

A．減小誤差 B．求平均值 C．使結(jié)論具有普遍性

（5）當測力計由豎直方向變?yōu)橄蛴覂A斜下拉并保持杠桿在水平位置平衡，如圖1所示，此過程中測力計的拉力F （填“變大”“不變”或“變小”）。

（6分）“探究串聯(lián)電路特點”時小明選用兩只規(guī)格相同的燈泡連接的電路如圖甲所示。

（1）閉合開關S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光。同學們有以下幾種猜想：①L2燈絲斷了；②L2短路；③燈L2也工作，但L2中電流比L1中電流小。以上猜想中正確有 （填序號）。

（2）為了尋找“串聯(lián)電路的電流關系”，分別把圖中A、B、C各點斷開，然后把 接入，閉合開關前，發(fā)現(xiàn)其中一個電表指針如圖乙所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 。

（3）在尋找“串聯(lián)電路的電壓關系”時，小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端，閉合開關，電壓表示數(shù)如圖丙所示，為了使實驗結(jié)果更準確，接下來他應該 。

（4）正確實驗操作后，測得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC，測得AB、BC、AC兩點間的電壓UAB、UBC、UAC。下列說法正確的是 A．IA＞IB＞IC B．IA＜IB＜IC C．UAB=UBC=UAC D．UAC=UAB+UBC

（5）為了使結(jié)論更有普遍性，可采用的方法是： 。A、換用不同規(guī)格燈泡多次實驗，B、改變電源電壓多次實驗

（共3分）工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排入河流，會使河水中的陰陽離子大大增加，河水的導電性增強，所以水的導電性也可以反應水的污染程度。實驗中學STS小組為了解市化工廠排出的廢水的污染情況，取來了化工廠的廢水和自來水，研究廢水和自來水的導電性能，他們進行了如下實驗：

（1）（2分）設計并連接如圖所示電路，圖中有兩條導線沒有連接。請你用筆畫線代替導線把電路連接完整，且能達到研究的目的。

（2）連接好電路以后閉合開關，移動滑動變阻器的滑片。發(fā)現(xiàn)電流表甲的示數(shù)始終大于電流表乙的示數(shù)．由此可判斷右燒杯中盛的是 （選填廢水/自來水）．