5. 小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。如圖6-15所示：

(1) 要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向       (填“上”或“下”) 調(diào)整;                                 

(2) 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)燭焰距凸透鏡15 cm時(shí)，移動(dòng)光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是        cm;          

(1) 接著使?fàn)T焰向左移動(dòng)5 cm ,此時(shí)應(yīng)該將光屏向        (填“左”或“右”) 移到某一位置，才能在屏上得到倒立、      (填“放大”、“縮小”或“等大”) 、清晰的實(shí)像。

19. 閱讀并回答問(wèn)題。世界有多大？宇宙是什么樣的？這些是自古以來(lái)就困惑著人類(lèi)，并一直被人類(lèi)探索不止的問(wèn)題。人類(lèi)怎樣才能解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán)呢？科學(xué)家們正在使用的一種方法就是利用巨大的天文望遠(yuǎn)鏡來(lái)觀察、接收來(lái)自宇宙的信息。通過(guò)對(duì)這些信息的分析，人們對(duì)宇宙了解得越來(lái)越多了。生活中人們經(jīng)常用照相機(jī)拍照，把瞬間情景留作永恒的記憶；教室里用投影儀來(lái)放大投影片，讓同學(xué)們看得更清楚；醫(yī)院里醫(yī)生在顯微鏡下觀察血液中各種細(xì)胞；科學(xué)家用望遠(yuǎn)鏡觀察天體運(yùn)動(dòng)，這些光學(xué)儀器與我們的生活息息相關(guān)。打開(kāi)這些常用的光學(xué)儀器可以發(fā)現(xiàn)，它們的主要部件都是透鏡。

例如，照相機(jī)的鏡頭就相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡。在用照相機(jī)照相時(shí)，來(lái)自物體的光線(xiàn)經(jīng)過(guò)照相機(jī)鏡頭后，會(huì)聚在股卷上，形成一個(gè)縮小的實(shí)像。膠卷上涂有一種對(duì)光敏感的物質(zhì)，它曝光后發(fā)生化學(xué)變化，物體的像就被記錄在膠卷上，經(jīng)過(guò)顯影、定影后成為底片。

(1) 科學(xué)家采用什么方法收集來(lái)自宇宙的信息？

(2) 照相機(jī)、投影儀、顯微鏡等光學(xué)儀器的主要部件是什么？成的像分別是實(shí)像還是虛像？

(3) 在照相機(jī)里,物體的像被記錄在什么上？它為什么能記錄物體的像？

18. 學(xué)過(guò)顯微鏡后，小明知道顯微鏡物鏡的焦距很短，目鏡的焦距較長(zhǎng)，他想，望遠(yuǎn)鏡的目鏡和物鏡的焦距是不是也不相等呢？為了探究這一問(wèn)題，他到商店買(mǎi)來(lái)了甲、乙、丙三個(gè)凸透鏡，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后順利得到了結(jié)論。

(1) 小明探究前提出的問(wèn)題是: 。

(2) 為了探究這一問(wèn)題，小明所買(mǎi)的甲、乙、丙三個(gè)凸透鏡的焦距關(guān)系是 (^) .

   A. 三個(gè)都不相等           B. 有兩個(gè)相等，一個(gè)不相等 

    C. 三個(gè)都相等            D. 三種情況都可以

(3) 若你用甲、乙、丙這三個(gè)凸透鏡來(lái)探究同樣的問(wèn)題，你將如何實(shí)驗(yàn)？并設(shè)計(jì)表格。

(4) 如圖6-32所示，小明只有把甲凸透鏡作為目鏡使用，丙凸透鏡作為物鏡使用時(shí)(f甲〈f乙) ，并適當(dāng)調(diào)整兩透鏡間的距離，才能看到遠(yuǎn)處物體放大清晰的像，根據(jù)這一現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是什么？    

(1) 擰下鏡頭，讓太陽(yáng)光正對(duì)鏡頭，觀察鏡頭對(duì)太陽(yáng)光的作用，他看到光線(xiàn)通過(guò)透鏡后會(huì)聚在一起，形成了一個(gè)明亮的小光斑，調(diào)節(jié)鏡頭和光斑的相對(duì)位置，直到光斑最為明亮為止，用尺子量出光斑到鏡頭中心的距離，這個(gè)距離大約為       mm,這就是鏡頭的。因鏡頭是一個(gè)       鏡，所以它對(duì)太陽(yáng)光有會(huì)聚作用。

(2) 用鏡頭當(dāng)做放大鏡去觀察地上的螞蟻，當(dāng)看到螞蟻放大的像時(shí)，鏡頭距螞蟻的距離一定是       50 mm ,他看到的是螞蟻的       像。

(3) 小明裝上鏡頭，用照相機(jī)拍桃樹(shù)開(kāi)花的像，桃樹(shù)與鏡頭的距離大于       時(shí),桃樹(shù)在底片上能成       、       的       像。若拍一張較大的桃樹(shù)的像，則應(yīng)使鏡頭       (填“遠(yuǎn)離”或“靠近”) 桃樹(shù)，并把鏡頭 (填“伸出去”或“縮回來(lái)”) 。

16. 如圖6-31所示，魚(yú)缸中只有一條小魚(yú)，而眼睛從A點(diǎn)可能觀察到兩條，一條魚(yú)的位置變淺，另一條魚(yú)變大，前者是由于       形成的       (填“實(shí)”或“虛”) 像，后者是由于魚(yú)缸的      (填“左”或“右”) 側(cè)部分等效凸透鏡而形成的      (填“實(shí)”或“虛”) 像。

15. 體溫計(jì)的刻度外面包著玻璃三棱體，通過(guò)三棱體可以看清體溫計(jì)內(nèi)的水銀柱，這是因?yàn)椋?）

   A. 玻璃三棱體相當(dāng)于凸透鏡，所看到的水銀柱是放大的虛像

   B. 玻璃三棱體相當(dāng)于凸透鏡，所看到的水銀柱是放大的實(shí)像

   C. 玻璃三棱體相當(dāng)于凹透鏡，所看到的水銀柱是放大的虛像

   D. 玻璃三棱體相當(dāng)于凹透鏡，所看到的水銀柱是放大的實(shí)像

14. 老師上課時(shí)經(jīng)常用到投影儀，如圖6-30所示，關(guān)于投影儀的使用，以下做法中合理的是 (   )

   A. 投放到銀幕上的畫(huà)面太靠上時(shí)，應(yīng)增大平面鏡與凸透鏡的夾角使畫(huà)面向下移動(dòng)

   B. 若使銀幕上的畫(huà)面大一些，可使投影儀靠近銀幕同時(shí)將凸透鏡適當(dāng)向下移動(dòng)

   C. 若使銀幕上的畫(huà)面大一些，可使投影儀遠(yuǎn)離銀幕同時(shí)將凸透鏡適當(dāng)向上移動(dòng)

   D. 若使銀幕上的畫(huà)面大一些，可使投影儀遠(yuǎn)離銀幕同時(shí)將凸透鏡適當(dāng)向下移動(dòng)

13. 某校九年級(jí)同學(xué)在照集體相時(shí)，發(fā)現(xiàn)在照相機(jī)的取景窗上還有些同學(xué)沒(méi)有照到，如果學(xué)生位置不動(dòng)，應(yīng)將照相機(jī) (   )

   A. 向后移動(dòng)并縮短暗箱   B. 向后移動(dòng)并拉長(zhǎng)暗箱

   C. 向前移動(dòng)并縮短暗箱   D. 向前移動(dòng)并拉長(zhǎng)暗箱

12. 下列幾種情況中，利用了凸透鏡成正立、放大、虛像這一特點(diǎn)的是 (   )

   A. 照相機(jī)拍照片        B.投影儀放大圖片

   C. 戴近視眼鏡觀察物體   D. 透過(guò)玻璃板上的小水滴看下面的文字變大

11. 當(dāng)顯微鏡的“目鏡為10 X，物鏡為10 X”時(shí)，視野范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞(如圖6-29所示) ，若目鏡不變，物鏡換成40X時(shí)，則視野中一般可以看這到這行細(xì)胞中的 (   )

    A. 2 個(gè)   B. 4 個(gè) 

   C. 16 個(gè)   D. 32 個(gè)