為解決高樓滅火難題，軍工轉民用“導彈滅火”技術試驗成功。如圖，發(fā)射架上有三只眼：“可見光”、“紅外線”和“激光”，當高樓內(nèi)有煙霧火源不明時，可用______（可見光／紅外線／激光）發(fā)現(xiàn)火源，可用_______精確測量火源距離（可見光／紅外線／激光）。

如圖所示，是郭明和李華同學在觀察“水的沸騰”實驗中的情景，通過酒精燈對水加熱，使水沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

(1)為了完成實驗，還需要的測量器材是 ．

(2)繼續(xù)實驗，觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如圖中的圖 （選填“a”或“b”），水沸騰時吸收熱量，溫度 （選填“升高”、“不變”或“降低”）．

(3)本次實驗中水沸騰時的溫度為 ℃．

(4)根據(jù)記錄在圖中畫出水的沸騰圖像．

(5)實驗中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是： ．（寫一種原因）

在學習小提琴的過程中，小明和同學們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響．他們決定對這種現(xiàn)象進行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關．

為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：

（1）為了驗證猜想一，應選用編號為 、 的琴弦進行實驗．

（2）為了驗證猜想二，應選用編號為 、 的琴弦進行實驗．

（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為①、②的琴弦進行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)應為 ．

某同學用兩個硬紙筒探究小孔成像，如圖所示。

（1）請在圖中作出蠟燭AB在屏上所成的像A′B′（要求標出A′、B′）。

（2）該同學發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后，像離小孔越____（選填“遠”“近”），像就越大。他測出了不同距離時像的高度，并將實驗結果填在了表格中，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以得到的結論是：蠟燭和小孔的位置固定后，像的高度h與像到小孔的距離s成________（選填“正比”或“反比”）

（3）該同學知道樹蔭下的圓形光斑就是太陽通過樹葉間的小孔在地面上成的像，他測出了某一個光斑的直徑為1.4cm，光斑到小孔的距離為1.5m，從書上查到太陽到地球的距離為1.5×1011m，由此可以估算出太陽的直徑為________。

（4）在探究樹蔭下光斑的實踐活動中，為了研究孔的大小對光斑形狀的影響，小華設計了四種開有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示。接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，觀察光斑形狀的變化情況。下列合乎要求的是____

關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是( )

A.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同

B.一切正在發(fā)聲的物體都在振動

C.真空也能傳聲

D.聲音在空氣中的傳播速度是3×108 m/s

下列說法中正確的是( )

A.物體不振動，就一定不能發(fā)聲

B.只要物體振動，我們就一定能聽到聲音

C.振動停止，聲音也停止

D.以上三種說法都不正確

桌子上的魚缸中有若干條金魚，敲擊桌子，魚立即受驚，這時魚接收到聲波的主要過程是( )

A.空氣—水—魚 B.桌子—空氣—水—魚

C.桌子—魚缸—水—魚 D.桌子—空氣—魚

男低音歌手獨唱時由女高音歌手輕聲伴唱，下面對二人聲音的描述正確的是( )

A．“男聲”音調(diào)低、響度�。弧芭�聲”音調(diào)高、響度大

B．“男聲”音調(diào)高、響度大；女聲音調(diào)低、響度小

C．“男聲”音調(diào)高、響度��；女聲音調(diào)低、響度大

D．男聲音調(diào)低、響度大；“女聲”音調(diào)高、響度小

下列說法正確的是 （ ）

A．“引吭高歌”中的高是指音調(diào)高

B．“細聲細語”指的是音調(diào)

C．“尖聲細嗓”中的尖指的是音調(diào)

D．“起音太高上不去”中的“高”指的是響度

在雷雨來臨之前，總是先看到電光一閃即逝，緊接著才能聽到隆隆不斷的雷聲，這主要是由于（ ）

A.雷一個接一個打個不停

B.雙耳效應

C.雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射造成的結果

D.閃電發(fā)生在雷鳴之前