圖中木塊的長(zhǎng)度為 cm。

要驗(yàn)證“響度與振幅有關(guān)”請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時(shí)，常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近，這樣做的目的是為了 （ ）

A．增大阻力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離

B．減小動(dòng)力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離

C．增大動(dòng)力臂，省力

D．減小阻力臂，省力

如圖，斜面長(zhǎng)4m，高2m。質(zhì)量為50kg的小明，用平行于斜面向上的75N的拉力將100N重的物體從斜面底端勻速拉到斜面頂端，g=10N/kg，那么（ ）

A．小明對(duì)物體做的總功為1300J B．斜面的機(jī)械效率是75%

C．物體所受的摩擦阻力為75N D．物體所受的摩擦阻力為25N

舉重是我國(guó)的優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目。一位身高170cm的運(yùn)動(dòng)員和一位身高160cm的運(yùn)動(dòng)員，在挺舉項(xiàng)目中用相同時(shí)間，把同樣重的杠鈴舉起，如圖9所示。如果他們對(duì)杠鈴所做的功分別為W1和W2，功率分別為P1和P2，則下列關(guān)系式中正確的是 （ ）

A．W1＝W2、P1＝P2 B．W1＞W(wǎng)2、P1＝P2

C．W1＞W(wǎng)2、P1＞P2 D．W1＜W2、P1＜P2

如圖所示，小明正在做俯臥撐，把他的身體看作一個(gè)杠桿，O為支點(diǎn)， A 為重心，他的體重為600N。地面對(duì)手的支持力F 的力臂是_______m ，大小為______ N。

如圖所示，滑輪 可以看作是等臂杠桿（選填“A”或“B”）；若物體所受重力均為20牛且處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)摩擦和滑輪重力，力的大小為 牛；物體上升時(shí)，它的重力勢(shì)能 （選填“增大”、“不變”或“減小”）。

攀巖運(yùn)動(dòng)是從登山運(yùn)動(dòng)中派生出來(lái)的新項(xiàng)目，它集健身、娛樂(lè)、競(jìng)技于一體，以其獨(dú)有的登臨高處的征服感吸引了眾多愛(ài)好者。要測(cè)量某運(yùn)動(dòng)員在一次攀巖比賽中克服重力做功的功率，需要測(cè)量的物理量有該運(yùn)動(dòng)員的_________、_________和_________。

工人用如圖所示的滑輪組提升重物，在10s內(nèi)將240N的物體勻速提升2m，已知工人的拉力為100N，不計(jì)繩重與摩擦阻力，求：

（1）拉力所做的有用功；

（2）工人做功的功率；

（3）如果用此滑輪組勻速提升300N的重物，求此時(shí)的機(jī)械效率？

如圖所示是某同學(xué)“探究斜面”實(shí)驗(yàn)裝置圖．實(shí)驗(yàn)前他做了如下猜想：

A．斜面的機(jī)械效率可能與斜面的粗糙程度有關(guān)．

B．斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜度有關(guān)．

他在實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一木塊沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，分別做了四次實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

（1）實(shí)驗(yàn)中，測(cè)有用功和總功的原理是_______，測(cè)機(jī)械效率的原理是______________。

（2）請(qǐng)將上表所缺的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．

（3）比較 兩次實(shí)驗(yàn)可知猜想A是正確的．

（4）比較1、2、3次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：當(dāng)斜面粗糙程度、木塊重量相同時(shí)，斜面越平緩沿斜面的拉力越_________，機(jī)械效率越___________．

（5）從數(shù)據(jù)分析可知使用斜面可以省________，但不能省______。（選填“力”和“功”）