汽車是常見的交通工具，請你用學(xué)過的物理知識簡要回答下列問題：

（1）汽車輪胎表面有花紋，其目的是 ；

（2）載重汽車的車輪比小汽車的多而且大，其目的是 ；

（3）小車司機和乘客要系好安全帶，是為了防止 帶來的危害。

如圖是測量滑動摩擦力大小及影響因素的實驗．

同學(xué)們選擇了一塊各面粗糙程度相同并帶有掛鉤的長方形木塊作為研究對象。那么：

（1）如圖甲所示，用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊在木板上做 運動，根據(jù) 知識可以知道摩擦力大�。畯椈蓽y力計的示數(shù)如圖所示，此時木塊所受的摩擦力為 N．

（2）在乙圖中和木塊一起勻速運動的砝碼受到的摩擦力為 N。

（3）如圖丙為了便于操作，將彈簧測力計的右端固定，向左水平加速直線拉動木板，彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)為F1；然后在木塊上放一個鉤碼，向左水平勻速直線拉動木板，彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)為F2，則F1 F2。

（4）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄�他由此得出：滑____．

小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時，用小桌、砝碼 、海綿做了如圖甲、乙所示的實驗。

（1）實驗中用 表示壓力的作用效果．

（2）通過甲、乙實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是 。

（3）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)再做圖 （填“丙”或“丁”）所示實驗。

（4）圖丙和圖丁小桌對下面物體的壓強p丙 p 丁。

在“探究二力平衡條件的實驗”中，小紅與小明的實驗裝置分別如圖甲、乙所示．

（1）實驗中應(yīng)讓研究對象處于 狀態(tài)．

（2）小明的實驗方案與小紅的相比

A．有效地克服了研究對象與支承面之間的摩擦力對實驗的影響

B．有效地克服了研究對象與支承面之間的支持 力對實驗的影響

C．有效地克服了二力不在一條直線上的弊端

D．有效地減小了研究對象的質(zhì)量對實驗的影響

（3）圖乙所示實驗中，小卡片的質(zhì)量要盡可能 ．在小卡片靜止時，小明將小卡片順時針轉(zhuǎn)一個角度，松手后小卡片受力 （選填“平衡”或“不平衡”），此現(xiàn)象說明二力平衡時兩個力必須 ．

關(guān)于下列估計，比較合理的是

A．一粒阿莫西林膠囊的質(zhì)量大約0．25mg

B．一名中學(xué)生的體積大約50m3

C．貝貝家天然氣的密度大約0．72kg/m3

D．一間教室內(nèi)空氣的質(zhì)量大約是200g

下列實例與所利用的物質(zhì)物理屬性不相符的是

A．劃玻璃的刀刃用金剛石做――因為金剛石的硬度大

B．電線的線芯用銅或鋁做――因為銅或鋁的導(dǎo)電性能好

C．輪船用鋼鐵制成――因為鋼鐵的密度小

D．水壺的把手用膠木做――因為膠木的傳熱性差

在用托盤天平稱物體的質(zhì)量的實驗中，下列操作不合理的是

A．在同一水平桌面上測不同物體的質(zhì)量只需調(diào)一次橫梁平衡

B．調(diào)節(jié)橫梁平衡時，應(yīng)先游碼游碼移至橫梁標(biāo)尺左端的0刻度線上

C．稱量時左盤應(yīng)該放被測量的物體，右盤放置砝碼

D．只有觀察到指針靜止在分讀盤的中線處，才表明橫梁已經(jīng)平衡

金屬鋨的密度為22．6×103kg／m3；中子星每 1cm3的物質(zhì)有 1013g，脈沖星核的密度為1015g/cm3，超巨星的密度是氫氣密度的17萬分之一．上述物質(zhì)密度最大的是

A．超巨星 B．脈沖星核 C．中子星 D．金屬鋨

下列說法合乎情理的是

A．水結(jié)冰時密度不變

B．同一個瓶子分別裝滿水和酒精時質(zhì)量相同

C．家里的液化氣用了一段時間后，瓶內(nèi)氣體密度不變

D．一銅塊在火上加熱了一段時間后（沒有熔化），密度減小

a、b兩個實心物體的體積與質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是

A．a(chǎn)物質(zhì)的密度比b的大

B．b物質(zhì)的密度是

C．b物質(zhì)的密度是a的2倍

D．a(chǎn)、b的密度與它們的質(zhì)量、體積有關(guān)