科目: 來源:2016年新人教版九年級全冊《第22章+能源與可持續(xù)發(fā)展》(解析版)(1) 題型:選擇題
關于太陽能的下列說法中,不正確的是( )
A.太陽能分布廣闊,獲取比較方便
B.太陽能安全、清潔,利用太陽能不會給環(huán)境帶來污染
C.太陽能是可供人類利用的一種新能源,但無法被人直接利用
D.對于人類來說,太陽能幾乎是一種取之不盡、用之不竭的永久性能源
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科目: 來源:2016年新人教版九年級全冊《第22章+能源與可持續(xù)發(fā)展》(解析版)(1) 題型:選擇題
下列關于能量轉(zhuǎn)化的實例,你認為說法正確的是( )
A.水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電 電能轉(zhuǎn)化為機械能
B.燃料燃燒 化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.汽油機的做功沖程 機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.給蓄電池充電 化學能轉(zhuǎn)化為電能
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科目: 來源:2016年新人教版九年級全冊《第22章+能源與可持續(xù)發(fā)展》(解析版)(1) 題型:選擇題
如圖所示為核電站發(fā)電流程圖.下列說法不正確的是( )
A.核能是不可再生能源
B.蒸汽輪機的效率總是小于1
C.蒸汽輪機將核能轉(zhuǎn)化為機械能
D.發(fā)電機將機械能轉(zhuǎn)化為電能
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科目: 來源:2016年新人教版九年級全冊《第22章+能源與可持續(xù)發(fā)展》(解析版)(1) 題型:選擇題
我區(qū)大力發(fā)展火力發(fā)電,火電廠進的是“煤”,出的是“電”,在這個過程中能量的轉(zhuǎn)化是( )
A.機械能→內(nèi)能→化學能→電能
B.化學能→內(nèi)能→機械能→電能
C.化學能→重力勢能→動能→電能
D.內(nèi)能→化學能→機械能→電能
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科目: 來源:2016年新人教版九年級全冊《第22章+能源與可持續(xù)發(fā)展》(解析版)(1) 題型:填空題
在石油、木柴、太陽能中,有可能成為今后的理想能源的是 ;大量耗用會造成水土流失和沙漠化的是 .
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科目: 來源:2016年新人教版九年級全冊《第22章+能源與可持續(xù)發(fā)展》(解析版)(1) 題型:填空題
養(yǎng)成低碳生活的好習慣正在興起.據(jù)有關研究表明,在保證生活需要的前提下,每人每年少買一件不必要的衣服,可節(jié)約約2.5kg的標準煤(相對減排二氧化碳6.4kg).若2.5kg標準煤完全燃燒,則可產(chǎn)生的熱量是 J,而且煤是 (選填“一次”或“二次”)能源.(煤是熱值q=3.0×107J/kg)
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科目: 來源:2016年新人教版九年級全冊《第22章+能源與可持續(xù)發(fā)展》(解析版)(1) 題型:填空題
前不久,在南京某展覽中心展出了一些能源應用產(chǎn)品,如“能發(fā)電的小風車、琳瑯滿目的太陽能小家電”,它們所利用的能源均屬于 能源(選填“可再生”或“不可再生”),使用這種能源的優(yōu)點是 .(只寫一條)
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科目: 來源:2016年新人教版九年級全冊《第22章+能源與可持續(xù)發(fā)展》(解析版)(1) 題型:填空題
如圖所示是我國新研制的月球探測器(簡稱“月球車”)樣機.其造型奇特,功能強大.寬大的雙翼式太陽能帆板,能將 能轉(zhuǎn)化為 能.
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科目: 來源:2016年新人教版九年級全冊《第22章+能源與可持續(xù)發(fā)展》(解析版)(1) 題型:填空題
灼熱的太陽內(nèi)部原子之間的劇烈碰撞使核 (填“裂變”或“聚變”)不停地進行,從而不斷輻射出巨大的光和熱,給太陽系帶來光明.地球上的植物接受陽光的照射,通過 作用,把光能轉(zhuǎn)化為自身的 能.
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科目: 來源:2016年新人教版九年級全冊《第22章+能源與可持續(xù)發(fā)展》(解析版)(1) 題型:填空題
如圖所示為試驗中的太陽能汽車,在工作時,先將太陽能轉(zhuǎn)化為 能,然后再轉(zhuǎn)化為汽車的 能.
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