科目: 來(lái)源:2016年蘇科版初中物理初二下冊(cè)《第6章+物質(zhì)的物理屬性》(解析版) 題型:填空題
請(qǐng)將下列物品進(jìn)行分類(lèi),①食用醋,②玻璃杯,③鐵鍋,④木筷子,⑤陶瓷碗.按導(dǎo)體和絕緣體分類(lèi),導(dǎo)體有 (填寫(xiě)序號(hào)),上述物品還可以按 和 分為兩類(lèi).
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科目: 來(lái)源:2016年蘇科版初中物理初二下冊(cè)《第6章+物質(zhì)的物理屬性》(解析版) 題型:填空題
一天,小明看到煤氣公司價(jià)格牌上寫(xiě)著:冬季55元/瓶,夏季51元/瓶,他尋思著,為什么夏季價(jià)格低?他查找了煤氣資料:煤氣冬季密度0.88×103kg/m3,夏季0.8×103kg/m3,煤氣瓶容積0.015m3,通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)夏季價(jià)格比冬季價(jià)格 (填“高”或“低”);若兩季價(jià)格一樣,夏季應(yīng)標(biāo)價(jià)為 元/瓶,如果按質(zhì)量計(jì)算,煤氣價(jià)格應(yīng)是 元/千克.
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科目: 來(lái)源:2016年蘇科版初中物理初二下冊(cè)《第6章+物質(zhì)的物理屬性》(解析版) 題型:填空題
某新建住房?jī)?nèi)鋪設(shè)的自來(lái)水管用鍍鋅鋼管50kg,若保持管壁厚度、直徑不變,改用密度為鋼管密度的工程塑料制作,可使自來(lái)水管質(zhì)量減少 kg;為了保證水管強(qiáng)度,在水管內(nèi)徑不變的條件下,應(yīng)使橫截面積為鍍鋅鋼管的2倍,則需此塑料管 kg.
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科目: 來(lái)源:2016年蘇科版初中物理初二下冊(cè)《第6章+物質(zhì)的物理屬性》(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小軍在用托盤(pán)天平測(cè)量物體A的質(zhì)量時(shí),先將天平放在水平桌面上,然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的左側(cè)零位.他發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示,此時(shí),小軍應(yīng)該將平衡螺母向 側(cè)調(diào)節(jié)(選填:“左”或“右”).調(diào)節(jié)天平平衡后,他將物體A放在天平的左盤(pán),在右盤(pán)添加砝碼并移動(dòng)游碼,當(dāng)天平再次平衡時(shí),右盤(pán)內(nèi)所加的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則被測(cè)物體A的質(zhì)量為 g.
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科目: 來(lái)源:2016年蘇科版初中物理初二下冊(cè)《第6章+物質(zhì)的物理屬性》(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小,小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
質(zhì)量/g | 溫度升高10℃所需要的時(shí)同/s | 溫度升高20℃所需要的時(shí)間/s | 溫度升高30℃所需要的時(shí)間/s | |
沙子 | 30 | 64 | 89 | 124 |
水 | 30 | 96 | 163 | 220 |
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì) ;
(2)分析下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度時(shí),水吸收的熱量 (大于/小于)沙子吸收的熱量;
(3)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子, (填“沙子”或“水”)升高的溫度更高;
(4)實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn):剛開(kāi)始加熱時(shí),情況與(3)的結(jié)論不符,你認(rèn)為可能的原因是: .
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科目: 來(lái)源:2016年蘇科版初中物理初二下冊(cè)《第6章+物質(zhì)的物理屬性》(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
曉麗買(mǎi)了一件工藝品,但不知究竟是什么金屬制成的,于是他用天平和量筒對(duì)該工藝品的密度進(jìn)行了測(cè)量,得到以下表格中的一些數(shù)據(jù).請(qǐng)結(jié)合下圖將表格填寫(xiě)完整.
金屬塊的質(zhì)量m/g | 水的體積V1/mL | 金屬塊和水的體積V2/mL | 金屬塊的體積V/cm3 | 金屬塊的密度ρ(kg•m﹣3) |
10.8 | 14 |
通過(guò)測(cè)量,可以認(rèn)定這件工藝晶是用金屬 制成的,這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛,例如: .這種金屬的質(zhì)量與體積的關(guān)系可用圖象中的斜線 來(lái)表示.圖中斜線a表示的是金屬 的質(zhì)量與體積的關(guān)系.
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科目: 來(lái)源:2016年蘇科版初中物理初二下冊(cè)《第6章+物質(zhì)的物理屬性》(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后,由小陶等同學(xué)組成的物理興趣小組準(zhǔn)備測(cè)量牛奶的密度.他們選取的實(shí)駔器材有:牛奶、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
方案A:
(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量出空燒杯的質(zhì)量m1;
(2)向燒杯中倒入一些牛奶,測(cè)出它們的總質(zhì)量m2,則這些牛奶質(zhì)量為 ;
(3)再將燒杯中的牛奶倒入量筒中,測(cè)出牛奶的體積V1;
(4)計(jì)算出牛奶的密度ρ.
方案B:
(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出裝有適量牛奶的燒杯的總質(zhì)量m3;
(2)將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒中,記錄量筒中牛奶的體積V2;
(3)測(cè)出燒杯及剩下牛奶的總質(zhì)量m4;
(4)計(jì)算出牛奶的密度ρ= .(用m3、m4、V2表示)
【評(píng)估與交流】
通過(guò)分析交流上述兩種方案后,你認(rèn)為在方案 中,牛奶的 (選填“質(zhì)量”或“體積”)測(cè)量誤差較大,導(dǎo)致牛奶密度的測(cè)量值比真實(shí)值偏 (選填“大”或“小”).
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科目: 來(lái)源:2016年蘇科版初中物理初二下冊(cè)《第6章+物質(zhì)的物理屬性》(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小趙同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中,測(cè)出了玩跳棋用的玻璃球(直徑約1cm)的密度.他使用的實(shí)驗(yàn)器材為:托盤(pán)天平、砝碼、小燒杯、溢水杯和足量的水(水的密度ρ水為已知量).他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①把天平放大水平桌面上,調(diào)節(jié)平衡螺母,讓天平平衡
②用天平測(cè)出5個(gè)玻璃球的總質(zhì)量m1
③用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m2
④在溢水杯中裝入適量的水,讓水面剛好到達(dá)溢水口,將燒杯放大溢水口下方,將已測(cè)出質(zhì)量的5個(gè)玻璃球輕輕放入溢水杯中,溢出的水全部進(jìn)入燒杯
⑤用天平測(cè)出溢出的水和燒杯的總質(zhì)量m3
⑥整理器材,計(jì)算出玻璃球的密度
問(wèn)題:(1)小趙計(jì)算玻璃球密度的表達(dá)式應(yīng)該為 .
(2)實(shí)驗(yàn)中,小趙用了5個(gè)玻璃球,而不是1個(gè)玻璃球,這樣做的優(yōu)點(diǎn)是什么?
答: .
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科目: 來(lái)源:2016年蘇科版初中物理初二下冊(cè)《第6章+物質(zhì)的物理屬性》(解析版) 題型:計(jì)算題
“五•一”黃金周,征征和媽媽到無(wú)錫旅游,買(mǎi)了一只宜興茶壺,如圖所示.她聽(tīng)說(shuō)宜興茶壺是用宜興特有的泥土材料制成的,很想知道這種材料的密度.于是她用天平測(cè)出壺蓋的質(zhì)量為44.4g,再把壺蓋放入裝滿(mǎn)水的溢水杯中,并測(cè)得溢出水的質(zhì)量是14.8g.
(1)請(qǐng)你幫征征算出這種材料的密度是多少?
(2)若測(cè)得整個(gè)空茶壺的質(zhì)量為159g,則該茶壺所用材料的體積為多大?
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科目: 來(lái)源:2016年蘇科版初中物理初二下冊(cè)《第6章+物質(zhì)的物理屬性》(解析版) 題型:計(jì)算題
目前,南京市大約還有30萬(wàn)戶(hù)居民使用每次沖水13L的老式坐便器,如果這些坐便器換用某種節(jié)水閥后,每次沖水量可降為5L.
(1)1t水可供一套換用了某種節(jié)水閥的坐便器沖洗多少次?
(2)若某戶(hù)居民平均每天沖水10次,換用節(jié)水閥后,該戶(hù)一個(gè)月(按30天計(jì)算)可節(jié)水多少千克?(1L=1dm3)
(3)據(jù)統(tǒng)計(jì),這30萬(wàn)戶(hù)居民每家花10元錢(qián)換個(gè)節(jié)水閥,每年就能省出兩個(gè)玄武湖的水量.假如南京市城區(qū)多兩個(gè)玄武湖,結(jié)合所學(xué)的物理知識(shí),你認(rèn)為會(huì)給城市環(huán)境帶來(lái)什么好處?(寫(xiě)出一條即可)
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