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科目: 來源:2016屆江蘇省連云港市灌南縣初三期中物理卷(解析版) 題型:填空題

科學家發(fā)明了一款單缸六沖程內(nèi)燃機,它每一個工作循環(huán)的前四個沖程與單缸四沖程內(nèi)燃機相同,在第四沖程結(jié)束后,立即向汽缸內(nèi)噴水,水在高溫汽缸內(nèi)迅速汽化成高溫、高壓水蒸氣,推動活塞再次做功,水蒸氣溫度 (填“升高”“降低”或“不變”),這樣燃燒同樣多的燃料獲得了更多的機械能,提高了熱機的 .為進入下一個工作循環(huán),這款內(nèi)燃機的第六沖程是 沖程.

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科目: 來源:2016屆江蘇省連云港市灌南縣初三期中物理卷(解析版) 題型:填空題

一卡車在平直公路上以36km/h的速度勻速行駛18km,若發(fā)動機功率保持50kW不變,此過程中發(fā)動機輸出的功是 J,車受的阻力是 N.

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科目: 來源:2016屆江蘇省連云港市灌南縣初三期中物理卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,將重為900N的重物從長為4m、高為1m的斜面底部勻速推上斜面的頂端,已知沿斜面所用的推力是300N,則推力做的功是 J,斜面機械效率是

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科目: 來源:2016屆江蘇省連云港市灌南縣初三期中物理卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,重為100N的物體A在水平拉力F的作用下,沿水平面以0.2m/s的速度作勻速直線運動,用時10s,繩自由端拉力為5N.若裝置效率為80%,則:F做的功 J,物體與水平面間的摩擦力為 N.

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科目: 來源:2016屆江蘇省連云港市灌南縣初三期中物理卷(解析版) 題型:填空題

如圖是研究不同燃料燃燒時放熱本領(lǐng)的實驗裝置,實驗中必須控制兩杯中水的 相同.為了便于比較,課堂上我們是取質(zhì)量相同的不同燃料充分燃燒,比較 來知道燃料放出熱量多少的.你還可以采用另外的比較方法是:

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科目: 來源:2016屆江蘇省連云港市灌南縣初三期中物理卷(解析版) 題型:作圖題

按要求作圖:

(1)請在圖甲中畫出動力Fl的力臂以及作用于B點的阻力F2的示意圖.

(2)如圖乙,小明想用滑輪組拉陷在泥濘中的車,請畫出最省力的繞法.

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科目: 來源:2016屆江蘇省連云港市灌南縣初三期中物理卷(解析版) 題型:實驗題

如圖所示是“比較甲、乙兩種不同液體吸熱升溫特點”的實驗裝置及所記錄的數(shù)據(jù).

(1)液體吸熱的多少是通過 來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).

(2)關(guān)于該實驗中的變量控制,下列要求中不正確的是 (選填序號)

A.采用相同的加熱方法

B.使用相同的燒杯、溫度計、攪棒

C.酒精燈中加相同質(zhì)量的酒精

D.燒杯中分別裝入相同體積的不同液體

(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),要使兩者升高相同的溫度,應(yīng)給 液體加熱更長的時間.(選填“甲或乙”)

(4)由表格中數(shù)據(jù)可知, 液體比熱容較大.(選填“甲或乙”)

加熱時間/min

0

1

2

3

4

溫度/℃

20

25

29

34

38

20

21

22

23

24

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科目: 來源:2016屆江蘇省連云港市灌南縣初三期中物理卷(解析版) 題型:實驗題

在探究杠桿平衡條件的實驗中:

(1)如圖a所示,要使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié).

(2)如圖b所示,調(diào)節(jié)平衡后,左側(cè)掛上鉤碼,在右側(cè)用彈簧測力計拉杠桿,使其在水平位置平衡,為便于測量力臂,圖中操作錯誤是

(3)正確操作過程中,當彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡,你認為接下來合理的操作是 .(寫出一條即可)

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科目: 來源:2016屆江蘇省連云港市灌南縣初三期中物理卷(解析版) 題型:實驗題

“超載和超速”使車輛的質(zhì)量和速度都過大,很容易引發(fā)車禍.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學將A、B兩個質(zhì)量不同的小球先后從同一斜坡的三個位置滾下,推動小木塊運動一段距離后靜止,其實驗步驟如圖甲、乙、丙所示.請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的物理探究方法,對以下問題進行解答:

(1)用來研究超速安全隱患時,實驗時應(yīng)選擇 兩個圖所示實驗進行比較;

(2)用來研究超載安全隱患時,應(yīng)選擇 兩個圖所示實驗進行比較;

(3)實驗中讓靜止的小球從斜坡上滾下,觀察木塊被推動的距離,下列說法不正確的是

A.該實驗研究的基本方法是控制變量法,如控制小球的高度、質(zhì)量等

B.該實驗的設(shè)計思路是用轉(zhuǎn)換法,用木塊被推的距離遠近來表示小球動能的大小

C.在選擇實驗器材時,可以不考慮斜坡的光滑程度、木塊的質(zhì)量軟硬等因素

D.實驗中,讓小球從不同高度滾下目的是讓小球獲得不同的速度.

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科目: 來源:2016屆江蘇省連云港市灌南縣初三期中物理卷(解析版) 題型:實驗題

小明用如圖所示的滑輪組進行“測量滑輪組的機械效率”的實驗,下面是部分實驗記錄.請回答下列問題:

(1)實驗中小明每次提起重物時,測力計應(yīng)保持 拉動.

(2)分析1、2兩次實驗數(shù)據(jù)可知,對于同一個滑輪組,可以通過 來提高機械效率.

(3)分析2、3兩次實驗數(shù)據(jù)可以初步得出的結(jié)論是

實驗次數(shù)

物重G/N

物體升高h/m

繩拉力F/N

繩端移動距離s/m

有用功/J

總功/J

機械效率

1

4

0.1

3.00

0.2

0.4

0.6

75%

2

10

0.1

6.25

0.2

1

1.25

80%

3

10

0.2

6.25

0.4

2

2.5

80%

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