現(xiàn)在，一些大廈都用許多大塊的鍍膜玻璃做外墻（俗稱“玻璃幕墻”），這種外墻既能透射光線也能反射光線．

（1）外面看玻璃幕墻相當(dāng)于平面鏡，光線照射到光滑的玻璃幕墻上時(shí)會(huì)發(fā)生 反射（填“鏡面”或“漫”），物體經(jīng)玻璃幕墻反射后所成的像是 （填“實(shí)”或“虛”）像．

（2）如圖所示三幅圖中，哪幅圖能真實(shí)反映太陽光線通過玻璃幕墻進(jìn)入室內(nèi)的傳播途徑．答： （填選項(xiàng)中的字母）

雪災(zāi)給人民群眾的生活、生產(chǎn)帶來很多困難，小鵬看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問：含鹽的冰熔化時(shí)跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無區(qū)別？為此，他進(jìn)行了下列探究過程：

（1）他用適量的質(zhì)量相同的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在碎冰中插入溫度計(jì)，記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化，現(xiàn)有如圖1所示的三種冰塊吸熱方式，你認(rèn)為最佳的探究方法是 （A/B/C）．（當(dāng)時(shí)的室溫大約是10℃）

（2）在相同條件下測(cè)量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線（純冰對(duì)應(yīng)曲線①、淡鹽冰對(duì)應(yīng)曲線②、濃鹽冰對(duì)應(yīng)曲線③）．由曲線圖2可知：不同濃度的鹽水制成的冰熔點(diǎn)不同，濃鹽冰的熔點(diǎn)是 ℃．

（3）根據(jù)分析可以得到：在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，目的是 （提高/降低）冰的熔點(diǎn)．

（4）通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖線，又有了新發(fā)現(xiàn)：含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越 （快/慢）．

（5）如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中，如圖3，試管中的冰水混合物中的冰會(huì) （填變多、變少或不變）．

在探究“光從空氣斜射入水中和油中時(shí)，哪種液體對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大”的實(shí)驗(yàn)中，小明提出如下實(shí)驗(yàn)方案：先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中，記錄下光斑位置（如圖甲所示），接著分別倒入適量的油和水（如圖乙所示），再用一束光斜射入油中和水中，記錄對(duì)應(yīng)的光斑位置，再通過分析就可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們?cè)谒�槽底部貼上一把自制紙質(zhì)刻度尺，這樣做的是為了 ；

（2）要實(shí)現(xiàn)探究目標(biāo)，他們應(yīng)選擇圖乙中的 兩圖實(shí)驗(yàn)；

（3）某小組同學(xué)正確實(shí)驗(yàn)后，所記錄的三次光斑的相對(duì)位置如圖丙所示，經(jīng)分析可知：光從空氣斜射入水和油時(shí)， 對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大；

（4）丁圖中C點(diǎn)為實(shí)驗(yàn)（C）所形成的光斑，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)用字母A、B、D標(biāo)出其余三次實(shí)驗(yàn)所形成的光斑的對(duì)應(yīng)位置．

觀察和實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的基本方法．

小宇同學(xué)平時(shí)注意觀察，發(fā)現(xiàn)爸爸晚上開車時(shí)，打開汽車頭燈時(shí)，空中會(huì)出現(xiàn)一道直的光柱．于是，他得出光在空氣中沿直線傳播的結(jié)論，并進(jìn)行了其他相關(guān)實(shí)驗(yàn)：

[猜想]光在水中也是沿直線傳播的．

[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]用自己的一個(gè)玩具激光筆對(duì)著玻璃杯中的純凈水射去．

[收集證據(jù)]在水中沒有看到一條直線光柱．

[提出新的問題]光在液體中為什么不是沿直線傳播呢？

[思考和猜想]能在空氣中看到直線光柱，可能是空氣中存在懸浮的塵埃將光 到我們眼中所致，實(shí)際上光在水中還是沿直線傳播的．

[改進(jìn)實(shí)驗(yàn)]在水中添加幾滴 或撒些粉筆灰，作輔助器材，再用激光筆對(duì)著玻璃杯中的水射去， （填“能”或“不能”）看到光在水中的直線傳播路徑．

[拓展延伸]小琪同學(xué)回憶有一次夏天下午坐爸爸的車時(shí)，發(fā)現(xiàn)前方地面在“晃”動(dòng)；咨詢老師時(shí)才知道是因?yàn)榭諝馐軣岵痪鶆蛟斐晒庠诓痪鶆蚩諝庵胁皇茄刂本�傳播．為了驗(yàn)證這種分析是否正確，回到家后，小雨利用一支激光筆、一個(gè)裝有酒精的淺盤及火柴，進(jìn)行了如下的探究．

（1）如圖所示，將激光筆固定在小桌上沿水平方向照射，用噴壺向激光筆的前方噴水，看到激光筆發(fā)出的一束紅光射向墻面，墻面上有一個(gè)紅色光點(diǎn)保持不動(dòng)．

（2）如果要讓這束紅光穿過不均勻的空氣，接下來小雨的做法應(yīng)該是： ．

（3）如果小雨的分析是正確的，他觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是： ．

[進(jìn)一步推理]無論是固體、液體還是氣體，光在 中都是沿直線傳播的．

小明和他的同學(xué)利用如圖1a所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖“探究凸透鏡成像規(guī)律”，請(qǐng)你認(rèn)真思考并回答以下問題．

（1）小明小組記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖象，如圖1b所示．由圖象可知該透鏡的焦距為 cm，人們利用當(dāng)u=15cm時(shí)的成像原理制成了 （選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）；把物體從距凸透鏡15cm處移動(dòng)到30cm處的過程中，像的大小變化情況是 ，像距的變化情況是 （選填“變大”、“變小”或“不變”）；

（2）小明小組用兩支點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如圖1c所示位置，兩支蠟燭的連線AB與過凸透鏡的中線垂直，則光屏上C、D兩處所成像的大小 （選填“相等”或“不相等”）；用一塊厚紙板擋住A處的燭焰，在光屏上 （選填“C”或“D”）處仍能得到一個(gè)清晰的像．

（3）為了探究近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，小明和同學(xué)課后利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡．當(dāng)蠟燭、光屏和液體透鏡如圖2放置，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，此燭焰像應(yīng)是 （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像．用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，發(fā)現(xiàn)光屏上的燭焰像模糊了，若把蠟燭逐漸靠近凸透鏡時(shí)，光屏上的像又清晰了，說明液體透鏡注水后，成的像將 （選填“靠近”、“遠(yuǎn)離”）凸透鏡，此實(shí)驗(yàn)說明了 （選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼的成因．

小平同學(xué)觀看老師演示如圖所示的“燒金魚”實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒瓶里的水已經(jīng)沸騰了，但是金魚卻安然無恙．于是，他就提出“是不是燒瓶里不同部位的水溫度不同”的想法；接著老師就讓小平同學(xué)用手去摸，果然下方燒瓶壁很涼爽、而上方卻很熱．小平終于知道了金魚安然無恙的原因．上述劃線部分探究主要經(jīng)歷的過程分別是（ ）

A．提出猜想和進(jìn)行實(shí)驗(yàn) B．提出猜想和總結(jié)結(jié)論

C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和總結(jié)結(jié)論 D．提出問題和總結(jié)結(jié)論

有一種電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙干凈又舒服，則下列說法正確的是（ ）

A．電動(dòng)牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播

B．超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

C．超聲波的音調(diào)很低所以人聽不到

D．超聲波能傳遞能量

廣場(chǎng)舞作為一種新的休閑娛樂方式，近幾年在全國“遍地開花”，但巨大的噪聲使得廣場(chǎng)舞變成了讓人頭疼的“擾民舞”，為了使雙方的利益都得到尊重，和諧相處，對(duì)于廣場(chǎng)舞的危害原因或解決方法，下列說法合理的是（ ）

A．危害主要是因?yàn)樗�發(fā)出聲音的響度大，影響人的休息

B．住宅樓的居民都載一個(gè)防噪聲的耳罩

C．住宅樓內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置

D．跳廣場(chǎng)舞時(shí)讓大媽們降低發(fā)出的聲音的音調(diào)

用一支示數(shù)為39℃的體溫計(jì)，沒有甩就去測(cè)量一個(gè)38℃的發(fā)燒病人的體溫，當(dāng)時(shí)的氣溫為36℃，則體溫計(jì)的示數(shù)是（ ）

A．36℃ B．38℃ C．39℃ D．以上都有可能

《中國好聲音》是一檔大型勵(lì)志專業(yè)音樂評(píng)論節(jié)目，也是深受觀眾歡迎和喜愛的唱歌類娛樂節(jié)目．在節(jié)目中常常聽到導(dǎo)師們說：“某某某，你的聲音有很強(qiáng)的辨識(shí)度，我很喜歡．”這里所說的“辨識(shí)度”主要是指選手唱歌時(shí)聲音的（ ）

A．音調(diào) B．響度

C．音色 D．以上說法均正確