入射光線與平面鏡夾角增大10°，則反射光線與入射光線之間的夾角（ ）

A．增大20° B．減小20° C．增大10° D．減小10°

平靜的池面上眏出了空中飛翔的小鳥(niǎo)，小明說(shuō)：“快來(lái)看，鳥(niǎo)和魚(yú)在水中比賽呢！”他看到的“鳥(niǎo)”和“魚(yú)”實(shí)際上是（ ）

A．“鳥(niǎo)”是實(shí)像，“魚(yú)”是虛像

B．“鳥(niǎo)”是虛像，“魚(yú)”是實(shí)像

C．“鳥(niǎo)”和“魚(yú)”都是實(shí)像

D．“鳥(niǎo)”和“魚(yú)”都是虛像

小華同學(xué)利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距，方法如圖所示．他注意到讓凸透鏡正對(duì)陽(yáng)光，但沒(méi)有仔細(xì)調(diào)節(jié)紙片與透鏡的距離，在紙片上的光斑并不是最小時(shí)，就測(cè)出了光斑到凸透鏡中心的距離L．那么，凸透鏡的實(shí)際焦距（ ）

A．可能小于L、也可能大于L

B．一定大于L

C．可能等于L

D．一定小于L

小麗同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板放在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：

（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在 （選填“較明亮”或“較黑暗”）環(huán)境中進(jìn)行；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到 ，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題．

（2）小麗選擇兩段完全相同的蠟燭的目的是 ，此時(shí)應(yīng)用了 （選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“替代法”）；

（3）在確定蠟燭的位置時(shí)，眼睛應(yīng)在 （填“A”或“B”）側(cè)觀察；

（4）點(diǎn)燃A蠟燭，小心的移動(dòng)B蠟燭，小麗同學(xué)無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B，都不能與蠟燭A的像完全重合，原因可能是 ．

（5）試驗(yàn)中，看到點(diǎn)燃的蠟燭通過(guò)玻璃板成兩個(gè)像，其中距離觀察者較遠(yuǎn)的像較 （填“亮”或“暗”）．遠(yuǎn)處的像是來(lái)自于蠟燭的入射光經(jīng)過(guò)玻璃板 （只有一個(gè)選項(xiàng)正確，將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上）．

A．一次反射、一次折射形成的

B．兩次反射、一次折射形成的

C．一次反射、兩次折射形成的

D．兩次反射、兩次折射形成的

（6）如果在像B的位置放一個(gè)光屏，在光屏上 （填“能”或“不能”）承接到像說(shuō)明平面鏡成的像是 （填“實(shí)”或“虛”）像；

（7）把點(diǎn)燃的蠟燭A固定在某個(gè)位置，分別測(cè)出物距和像距，分析數(shù)據(jù)，得到結(jié)論：“像與物距相等”．你認(rèn)為這樣得出的結(jié)論是否可靠？ ；為什么？ ．

在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂(lè)器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．

為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：

（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（3）為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號(hào)為①、②的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為 ．

下表是光和聲音在15℃時(shí)在幾種介質(zhì)中運(yùn)動(dòng)的速度，如圖1是光在幾種介質(zhì)中發(fā)生折射時(shí)的光路圖．

（1）分析表中數(shù)據(jù)總結(jié)光速和介質(zhì)關(guān)系可以得出的結(jié)論是： ．

（2）綜合分析表中數(shù)據(jù)和圖1中的光路圖可以得出的結(jié)論是： ．

（3）醫(yī)學(xué)中常用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用了聲音可以傳遞能量．超聲波從空氣中斜射入人體類似光一樣發(fā)生折射，也遵守速度與偏折規(guī)律，如圖2所示，超聲波進(jìn)入人體擊碎結(jié)石時(shí)，試畫(huà)出聲波的大致路線圖．

平面鏡前有一點(diǎn)光源A，請(qǐng)根據(jù)光的反射規(guī)律作出A在平面鏡中所成的像A1，并證明A、A1到鏡面的距離相等．

一汽車以20米/秒的速度向一山崖開(kāi)進(jìn)，途中鳴了一聲笛，2秒鐘后聽(tīng)到山崖傳來(lái)回聲，當(dāng)司機(jī)聽(tīng)到回聲時(shí)，汽車離山崖還有多遠(yuǎn)？

學(xué)習(xí)物理時(shí)，經(jīng)常要進(jìn)行估測(cè)．下面是小英同學(xué)對(duì)自己身體相關(guān)物理量的估測(cè)，明顯不合理的是（ ）

A．身高約為1.5m

B．兩臂側(cè)平伸直時(shí)兩中指間的距離約為1.5m

C．脈搏跳動(dòng)約60次/min

D．手指甲的寬度約為1.0mm

物理學(xué)中，在遇到不能直接測(cè)量的情況下，常采用“轉(zhuǎn)化”法，下列辦法不可行的是（ ）

A．測(cè)量一張紙的厚度，可以先測(cè)2張紙的厚度，再除以2

B．測(cè)量地圖上兩點(diǎn)間的路徑長(zhǎng)度，可用彈性小的棉線與其完全重合，測(cè)出棉線長(zhǎng)度再轉(zhuǎn)換

C．測(cè)量公園池塘的周長(zhǎng)，可以騎自行車?yán)@行一周，數(shù)出車輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)，乘以輪子的周長(zhǎng)

D．測(cè)海底深度，可以向海底發(fā)出超聲波利用回聲測(cè)距